Svenska

<p>Det här läromedlet är i enlighet med Gy21. </p> <p>I beskrivningen av de olika organsystemen väver boken även in grundläggande medicinsk terminologi. Illustrationer av den medicinske illustratören Eduard Müller åskådliggör och förtydligar bokens texter om kroppens olika organsystem och tillhörande fysiologiska processer. I boken ingår också avsnitt om mikroorganismer, hur de sprids och hur man arbetar smittförebyggande, liksom även ett avsnitt om läkemedel och läkemedelshantering. </p>

<p>Hälso- och sjukvård 1 är ett läromedel för blivande undersköterskor och vårdbiträden som studerar inom gymnasieskola eller vuxenutbildning och som läser kursen med samma namn. </p> <p>Innehållet i läromedlet bygger på Skolverkets mål för kursen Hälso- och sjukvård 1 och förbereder eleven för praktiskt arbete inom området. Faktatexter varvas med pedagogiska illustrationer och rikligt med övningar som ger stöd och underlättar elevernas inlärning. Läromedlet är anpassat språkligt och layoutmässigt för att vara så tillgängligt som möjligt, och ge stöd för kunskapsinhämtningen.</p> <p>Läromedlet tar bland annat upp: </p> <ul> <li>Folkhälsa och folkhälsoarbete </li> <li>Levnadsvanor </li> <li>Förändringar i människors hälsotillstånd </li> <li>Kriser och krisreaktioner </li> <li>Vårdplanering </li> <li>Vård- och omsorgsuppgifter och medicinska åtgärder </li> <li>Medicinteknisk utrustning </li> <li>Första hjälpen </li> <li>Rehabilitering, habilitering och egenvård </li> <li>Bemötande och kommunikation </li> <li>Personcentrerad vård </li> <li>Rapportering och dokumentation</li> </ul> <p>Läromedlets pedagogiska struktur</p> <ul> <li>Innehåll med förankring i kursplan och arbetsliv </li> <li>Tillgängligt och anpassat språk samt begreppsstöd </li> <li>Visuellt stöd i form av bilder och illustrationer </li> <li>Fallbeskrivningar, repetitionsfrågor och fördjupningsfrågor </li> <li>Podd-, film- och litteraturtips</li> </ul> <p>Kapitelupplägg</p> <ul> <li>Varje kapitel inleds med koppling till de kursmål som kapitlet behandlar</li> <li>Faktatexterna kompletteras med tydliga illustrationer</li> <li>Genomgående patientfall med reflektionsfrågor</li> <li>Kapitlen avrundas med:<br/>Sammanfattning - återger de väsentligaste delarna av kapitlet.<br/>Träna begrepp - stöttar dig i att komma ihåg de centrala begreppen.<br/>Repetera - frågor och uppgifter som stöttar dig att minnas innehållet.<br/>Fördjupa - i fördjupningsuppgiften kan du ytterligare träna på kapitlets innehåll.</li> </ul>

<p>I Planering och dokumentation av vård och omsorg av äldre beskrivs arbetssätt med teamet som nav där dokumentation av vård- och omsorgsplaner har en naturlig plats. Författarna vill även underlätta den vård och omsorg som befinner sig i gråzonen mellan lagrummen HSL och SoL så att samverkan mellan professioner kan utvecklas och ske med ett för brukaren/patienten bibehållet helhetsperspektiv.</p> <p>Boken är indelad i två huvuddelar där del 1 ger en bakgrund till planering och dokumentation av vård och omsorg av äldre. Processmodeller och lagstiftning beskrivs liksom vilka aktörer som i dag finns inom vård och omsorg. Författarna behandlar även värdegrund, språk och dokumentation samt utmaningen med läkemedel och äldre.</p> <p>Del 2 är upplagd som en handbok med mer konkreta exempel på både planering och dokumentation. Denna del kan vara en utgångspunkt för en bredare diskussion i både utbildning och på arbetsplatser om hur vård och omsorg bedrivs i dag. I flera kapitel finns reflektionsfrågor och längst bak i del 2 finns också en termlista som förklarar olika begrepp som används i boken. Genom upplägget passar boken från den första inblicken i vårdens och omsorgens organisation till att studenten arbetar självständigt och skriver egna vårdplaner i slutet av sin utbildning.</p> <p>Sagt om boken<br/>[...] Docent Jan Florin, distriktssköterska Tyra E. O. Graaf och geriatriker Arne Sjöberg ger i Planering och dokumentation av vård och omsorg av äldre en gedigen och aktuell presentation av bakgrunden och motiven för olika typer av vårdplaner. De ger dessutom ett antal exempel på olika praktiska utformningar av vård- och omsorgsplaner som noggrant fångar in alla möjliga aspekter av en brukare/patients hälsostatus, vårdbehov och egna önskemål. Boken är primärt för utbildningssyften men dess aktuella och heltäckande såväl teoretiska som praktiska tillämpningsområden ger den ett allmännare läsvärde&quot;. Matts Lindberg, lektör, BTJ-häftet nr 7, 2017.</p> <p>Om författarna<br/>Jan Florin är lektor och docent på högskolan Dalarna. Tyra E O Graaf är distriktssköterska och doktorand samt verksamhetskonsult på Tieto och jobbar med teamarbete inom lagrummen Hälso- och sjukvård, Socialtjänst och LSS över hela Sverige. Arne Sjöberg är geriatriker och chef för geriatriken på Länssjukhuset i Kalmar.</p>

<p>Denna bok ger ett vetenskapligt perspektiv på salutogenes - det goda livets ursprung. Forskningsfältet salutogenes beskrivs med utgångspunkt i människors strävan efter det goda livet, mitt i arbetet med att ta hand om barn och familj och att göra en fullödig insats inom arbetslivet, oavsett om man är ledare eller medarbetare. Principer för tillämpning i arbetslivet diskuteras också.</p> <p>Boken bidrar med ny kunskap då salutogenes sätts i ett sammanhang. Författarna relaterar kunskapsområdet till hälsofrämjande och visar hur viktiga människors olika förmågor och resurser för hälsa och välbefinnande är för detta. De olika kapitlen ger en gedigen teoretisk grund och bidrar med praktiska exempel på tillämpning.</p> <p>Salutogenes vänder sig till studerande inom högskola och universitet samt yrkesverksamma inom hälsofrämjande arbete, hälso- och sjukvård, folkhälsovetenskap, socialt arbete, personalvetenskap och hälsopedagogik.</p> <p>Sagt om boken<br/>[...] Läroboken utgör sammantaget en grundlig vetenskaplig presentation av teori och metod avseende hur människors förmågor och resurser kan användas i hälsofrämjande riktning.&quot; Motzi Eklöf, lektör, BTJ-häftet nr 21, 2015.</p> <p>Om författaren<br/>Monica Eriksson är politices doktor och docent i socialpolitik med inriktning på hälsofrämjande. Alla medverkande författare är verksamma inom folkhälsofrågor vid Centrum för Salutogenes, Högskolan Väst, Trollhättan.</p>

<p>Här ges en överskådlig och initierad introduktion till hur kroniska sjukdomar och problem som utbrändhet, barnlöshet, depression, ryggbesvär, fibromyalgi och tinnitus kan behandlas utifrån ett kinesiskt perspektiv. Vi får veta vad som händer i kroppen vid olika obalanser, varför inte alla bör äta ginseng, hur mat används som medicin och hur man kan upprätta sitt eget apotek av örter och växter som finns tillgängliga här i Sverige.</p><br/><p>Vad är egentligen kinesisk medicin? Hur ställer man diagnos och behandlar? Och hur skiljer sig den traditionella kinesiska medicinen från västerländsk skolmedicin?</p><br/><p>Tanken att människokroppen är en dynamisk helhet och att kropp och själ hör ihop är central inom den traditionella kinesiska medicinen, som inte står i motsatsförhållande till skolmedicinen utan tvärtom kan fungera som ett komplement.</p><br/><p>I unika intervjuer berättar kinesiska läkare som är verksamma i olika delar av världen om sin syn på sjukdomar och botande. Även patienter som behandlats för migrän, barnlöshet, klimakteriebesvär och andra åkommor utifrån den kinesiska medicinens principer berättar om sina erfarenheter.</p><br/><p>Intressanta forskningsresultat och pågående forskning i Kina och Europa tas upp och boken redovisar också behandlingsmetoder i bla akupunktur, tuinamassage, koppling och qigong. Enkla praktiska övningar finns också med.</p> <em></em>

<p>H&aring;ll utkik! Revideras f&ouml;r Gy 25.</p> <p><em>H&auml;lsopedagogik</em>&auml;r en ny och modern l&auml;robok f&ouml;r kursen H&auml;lsopedagogik som vilar p&aring; den senaste forskningen i &auml;mnet.</p> <p>L&auml;roboken &auml;r indelad i fyra delar som utg&ouml;r fyra perspektiv p&aring; h&auml;lsa: Om h&auml;lsa, Din h&auml;lsa, V&aring;r h&auml;lsa och Allas h&auml;lsa. Varje delbest&aring;r av ett antal kapitel. Tanken &auml;r attvarje del ska skapa en helhet och attdelarna tillsammans ska skapa ett st&ouml;rresammanhang f&ouml;r eleven. De fyra delarnabygger p&aring; varandra och skapar en progression.Boken inneh&aring;ller dessutom tv&aring; separata delar: K&auml;llhantering och APL.</p> <p>Boken &auml;r kunskapsst&ouml;ttande och l&auml;tthanterlig. Den inneh&aring;ller m&aring;nga faktafr&aring;gor, reflektionsfr&aring;gor, uppdrag, fallbeskrivningar och f&ouml;rdjupningar, vilka underl&auml;ttar f&ouml;rst&aring;elsen och tydligg&ouml;r kopplingen mellan teori och praktik.</p> <h3>Fyra delar</h3> <p>I den f&ouml;rsta delen, &rdquo;Om h&auml;lsa&rdquo;, introduceraseleven f&ouml;r centrala perspektiv,begrepp, statistik och en historisk tillbakablick.Denna del ska skapa en kunskapsbasoch en grund f&ouml;r eleven att st&aring; p&aring; inf&ouml;r kommande delar.</p> <p>I den andra delen, &rdquo;Din h&auml;lsa&rdquo;, f&aring;releven l&auml;sa om livsstilens betydelse f&ouml;rh&auml;lsan. Utg&aring;ngspunkten &auml;r ett helhetsperspektivp&aring; m&auml;nniskan. I denna del fokuserarvi framf&ouml;r allt p&aring; elevens egen h&auml;lsa.Eleven ska genom denna del f&aring; insikt omvad som p&aring;verkar den egna, men &auml;ven andras h&auml;lsa.</p> <p>Del tre, &rdquo;V&aring;r h&auml;lsa&rdquo;, bygger p&aring; del ettoch tv&aring; och h&auml;r &auml;ndras perspektivet ocheleven ska nu fokusera p&aring; andras h&auml;lsa.H&auml;r &auml;r utg&aring;ngspunkten elevens kommandeyrkesroll. I denna del presenteras h&auml;lsopedagogiska arbetss&auml;tt. Fokus l&auml;ggsocks&aring; p&aring; elevens f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt ochbem&ouml;tande.</p> <p>Med st&ouml;d av de tre f&ouml;rsta delarna i bokenska eleven f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rm&aring;ganatt arbeta p&aring; ett s&auml;tt som fr&auml;mjar h&auml;lsan.Eleven ska f&aring; verktyg att kunna planera,genomf&ouml;ra, dokumentera ochutv&auml;rdera h&auml;lsopedagogiska aktiviteter.</p> <p>I den fj&auml;rde och sista delen, &rdquo;Allas h&auml;lsa&rdquo;,ska eleven h&ouml;ja blicken och se h&auml;lsa ur ettsamh&auml;llsperspektiv och p&aring; en organisatoriskniv&aring;. Denna del bygger p&aring; de kunskapersom eleven har f&aring;tt med sig tidigare i kursen. H&auml;r l&auml;ggs fokus p&aring; folkh&auml;lsa ochfolkh&auml;lsoarbete. I denna del ska elevenutveckla f&ouml;rm&aring;gan att se och kritiskt granskahur samh&auml;llet organiseras utifr&aring;n ettfolkh&auml;lsoperspektiv.</p> <h3>F&ouml;rf&ouml;rst&aring;else</h3> <p>P&aring; webben finns introduktionsfilmer inf&ouml;rvarje kapitel. Filmen ger eleven en individuellf&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad kapitlet skakomma att handla om. Nya ord presenterastillsammans med bild vilket ger eleven<br/>ett viktigt visuellt st&ouml;d. I l&auml;roboken finns sedan ett helt uppslag per kapitel d&auml;r l&auml;rarengenom introduktion, m&aring;l och inledandereflektion kan arbeta med att skapaen gemensam f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else.</p> <h3>Extramaterial</h3> <p>P&aring; webben finns ett kostnadsfritt extramaterial som inneh&aring;ller introduktionsfilmer till alla kapitel och facit till l&auml;robokens alla Besvara-fr&aring;gor. I extramaterialet finns ocks&aring; ett kostnadsfritt l&auml;rarst&ouml;d, vilket inneh&aring;ller sj&auml;lvtester, facit till sj&auml;lvtester, handledning och kopieringsunderlag.</p>

<p>Studenthandledning i vårdande verksamhet belyser studenthandledning ur både ett teoretiskt och ett praktiskt perspektiv. Utgångspunkten är en studenthandledning med en tydlig vårdvetenskaplig förankring som sammanflätar den vårdande kunskapen med studentens lärande i verksamhetsförlagd utbildning.</p> <p>Boken beskriver hur didaktiska strategier för handledning kan implementeras och presenterar konkreta didaktiska metoder och tillvägagångssätt. Detta levandegörs genom fallbeskrivningar av olika handledningssituationer. Varje kapitel avslutas med frågor som syftar till reflektion över hur texten kan relateras till läsarens egen handledning av studenter.</p> <p>Boken vänder sig till alla som handleder studenter i vårdande verksamhet. Den lämpar sig som kurslitteratur för utbildning av studenthandledare inom hälso- och sjukvård.</p> <p><strong>Om författarna</strong></p> <p>Bokens huvudredaktörer är <strong>Ann-Helén Sandvik</strong>, universitetslektor i vårdvetenskap, och <strong>Margaretha Ekebergh</strong>, professor i vårdvetenskap. Båda är verksamma vid Högskolan i Borås. </p>