Svenska

I Psykologi 1, 2a, 2b - Lärarhandledning hittar du förslag till både lektionsupplägg och examinationer samt länkar till sådant som kan vara intressesant att använda i undervisningen. Vi har också räknat ut hur lång tid man kan använda till varje kapitel för att hinna med hela kursen. I flera av kapitlen ligger dock mycket mer tips och idéer än vad som hinns med inom ramen för den tid man har. Välj och vraka och använd det som passar bäst för just din klass. Har man flera parallella klasser kan det också vara kul med lite olika upplägg i klasserna.

Psykologi 1, 2a, 2b följer Skolverkets styrdokument och har en progression från grundläggande till fördjupande kunskaper. Boken är rikt illustrerad med både foton och förklarande grafik. Till alla kapitel i kurs 1 och 2a finns arbetsuppgifter samt ordförklaringar av ord och begrepp som är viktiga för ämnet. Dessutom exemplifieras bedömningsmatriser för att visa hur lärare kan bedöma elevers kunskaper. Till boken finns en omfattande och tydlig lärarhandledning som underlättar lärarens arbete.

<p>Detta läromedel är i enlighet med Gy11. Det kommer att komma ut en ny upplaga som är i enlighet med Gy25. </p> <p>Mänskligt - Psykologi 1 och 2a vill hjälpa eleverna till större förståelse för sig själva och andra samt ge möjlighet att se människan i ett helhetsperspektiv. Därför visar boken på sambanden och sätter in teorier och kunskaper i sammanhang som är relevanta i vår samtid. Till stöd för förståelsen finns både modeller och bilder. Boken vill väcka elevernas nyfikenhet och har tagit med nutida forskning och nya kunskapsfält. Psykologin och dess innehåll är historiska produkter. Eleverna ges möjlighet att förstå teorier utifrån den tid då de växte fram. Ur innehållet:</p> <p>Psykologi 1:</p> <ul> <li>Människan i fokus - psykologin blir vetenskap</li> <li>Människan som informationsbehandlare - kognitionspsykologi</li> <li>Människan som biologisk varelse - biologisk psykologi</li> <li>Människan som social varelse - socialpsykologi</li> <li>Människan i harmoni - självbilder och identitet</li> <li>Människan under påfrestning - stress och kriser.</li> </ul> <p>Psykologi 2:</p> <ul> <li>Psykologin i samhället</li> <li>Människans olika personligheter</li> <li>Människan i ständig utveckling</li> <li>Människan i psykisk ohälsa</li> <li>Den kulturella och mediala människan</li> <li>Forskning och vetenskap inom psykologin.</li> </ul> <p>Boken är avsedd för studerande som läser psykologikurserna 1 eller 2a på gymnasienivå.</p>

<p>Detta läromedel är i enlighet med Gy11. Det kommer att komma ut en ny upplaga som är i enlighet med Gy25. </p> <p>Mänskligt - Psykologi 1 och 2b vill hjälpa eleverna till större förståelse för sig själva och andra samt ge möjlighet att se människan i ett helhetsperspektiv. Därför visar boken på sambanden och sätter in teorier och kunskaper i sammanhang som är relevanta i vår samtid. Till stöd för förståelsen finns både modeller och bilder.</p> <p>Boken vill väcka elevernas nyfikenhet och har tagit med nutida forskning och nya kunskapsfält. Psykologin och dess innehåll är historiska produkter. Eleverna ges möjlighet att förstå teorier utifrån den tid då de växte fram.</p> <p>Ur innehållet:</p> <p>Psykologi 1:</p> <ul> <li>Människan i fokus - psykologin blir vetenskap</li> <li>Människan som informationsbehandlare - kognitionspsykologi</li> <li>Människan som biologisk varelse - biologisk psykologi</li> <li>Människan som social varelse - socialpsykologi</li> <li>Människan i harmoni - självbilder och identitet</li> <li>Människan under påfrestning - stress och kriser.</li> </ul> <p>Psykologi 2:</p> <ul> <li>Psykologin i samhället</li> <li>Människans olika personligheter</li> <li>Människan i ständig utveckling</li> <li>Människan i psykisk ohälsa</li> <li>Den kulturella och mediala människan</li> <li>Forskning och vetenskap inom psykologin.</li> </ul> <p>Boken är avsedd för studerande som läser psykologikurserna 1 eller 2b på gymnasienivå.</p>

<blockquote> <p>&Auml;ntligen ett material f&ouml;r fem&aring;ringarna i f&ouml;rskolan!</p> </blockquote> <p>Det h&auml;r &auml;r ett arbetsmaterial som utmanar de &auml;ldsta barnen i f&ouml;rskolan och svarar mot str&auml;vansm&aring;len i den nya l&auml;roplanen. <em>V&auml;pplarna</em>&auml;r t&auml;nkt att anv&auml;ndas med de &auml;ldsta barnen under deras sista &aring;r p&aring; f&ouml;rskolan.</p> <p>Materialet &auml;r tydligt och gediget med m&auml;ngder med &ouml;vningar som p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt utmanar de &auml;ldsta barnen inom spr&aring;k, matematik, NO/teknik samt socialt samspel. Till <em>V&auml;pplarna</em> finns en gedigen handledning och en arbetsbok f&ouml;r barnen som bef&auml;ster deras kunskap.</p> <h3>Handledning - allt som beh&ouml;vs f&ouml;r pedagogen</h3> <p>Handledningen inneh&aring;ller allt du beh&ouml;ver f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra aktiviteter med barnen. H&auml;r f&aring;r du ocks&aring; st&ouml;d i uppl&auml;gg och f&ouml;rslag p&aring; arbetsg&aring;ng. Handledningen inneh&aring;ller ocks&aring; kopieringsunderlag, som exempelvis bildkort och annat som kan beh&ouml;vas till &ouml;vningarna.</p>

<p><strong>Drakarna &ndash; &Aring;ret om</strong> erbjuder en m&aring;ngfald av aktiviteter som passar hela &aring;ret. Barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att utforska och l&auml;ra sig om &aring;rets dagar, h&ouml;gtider och sin egen vardag p&aring; ett roligt och interaktivt s&auml;tt. Materialet &auml;r l&auml;ttillg&auml;ngligt och tydligt, anpassat f&ouml;r alla typer av fritidshem, vilket g&ouml;r det enkelt f&ouml;r dig som pedagog att plocka fram inspirerande aktiviteter som passar just er.</p> <p><strong>Bygger p&aring; styrdokumenten:</strong> Inneh&aring;llet i l&aring;dan bygger p&aring; styrdokumenten, del 4 f&ouml;r fritidshemmet, och fokuserar p&aring; att l&auml;ra tillsammans genom lek, r&ouml;relse, skapande och praktiska arbetss&auml;tt.</p> <p><strong>M&ouml;t Drakarna:</strong> I l&aring;dan m&ouml;ter ni drakmamman Dragona och hennes drakungar Billie, Bonnie, Juno och Rio, samt den nya samarbetsdraken Samsa. Hon &auml;r m&auml;stare p&aring; att samarbeta och samsas, och genom aktiviteterna f&aring;r barnen tr&auml;na p&aring; spr&aring;k, samarbete, utmaningar och utveckling tillsammans med henne och alla de andra drakarna.</p> <p><strong>Gratis l&auml;rarguide:</strong> Ladda ner v&aring;r digitala l&auml;rarguide kostnadsfritt h&auml;r p&aring; hemsidan. Den ger dig en djupare insikt i materialets m&aring;l och syften, samt ytterligare bilder och f&ouml;rslag p&aring; hur du kan arbeta vidare med &ouml;vningarna. H&auml;r hittar du ocks&aring; kopieringsmaterial, mallar och arbetsblad till vissa av &ouml;vningarna.</p> <p><em>G&ouml;r varje dag p&aring; fritidshemmet till ett &auml;ventyr med Drakarna &ndash; &Aring;ret om!</em></p>

<p><em>Dynamisk psykiatri</em> är avsedd att vara en introduktion till psykiatrin och används vid utbildningen av läkare och psykologer liksom vid utbildningen till andra människovårdande yrken. Boken bygger på ett psykodynamiskt synsätt, dvs att kunskaper om personlighetsutvecklingen och om individens förmåga att hantera påfrestningar i livet ger oss bättre möjligheter att förstå den psykiskt sjukes föreställningsvärld.</p><br/><p>Psykiatrin har utvecklats snabbt under senare år. Paradigmpendeln är sedan ett antal år på väg mot en mer naturvetenskaplig grundsyn. Den biologiska psykiatrin - inte minst i form av nya läkemedel - har öppnat för nya behandlingsmöjligheter. De dynamiska terapierna har kompletterats av kognitiva och beteendeterapeutiska metoder. Men oavsett vilken behandlingsinriktning som ger det bästa resultatet i det enskilda fallet, kommer alltid behovet av den dynamiska förståelsen av patientens upplevelsevärld och beteende att finnas.</p><br/><p><em>Sjunde utgåvan.</em></p><br/><hr /><br/><p><strong>Johan Cullberg</strong> är professor i psykiatri med lång erfarenhet från kliniskt och vetenskapligt arbete. Han är efter sin pensionering verksam vid FoU-enheten vid psykiatriska kliniken, Danderyds sjukhus. Johan Cullberg har också skrivit bla <em>Skaparkriser</em> (1994) och <em>Psykoser</em> (2000, ny utgåva 2004).</p><em></em>