Svenska

Denna bok handlar om byn Uddetorps historia från 1600-talet och fram till dag. Uddetorp ligger i Ale kommun i Västsverige. Jag har själv bott i byn under ungefär 20 år.<br/><br/> Jag har till boken forskat fram vilka som har bott i gårdar och torp från slutet av 1600-talet. Jag och min man har gått runt i byn och han har fotograferat många platser för boken.<br/><br/> Jag har intervjuat gamla bybor för att få reda på så mycket som möjligt om byns historia.

Göteborgs hjärta och stolthet, Sveriges mest populära resmål och en av de bästa nöjesparkerna i hela Europa det är Liseberg!<br/><br/>Den grönskande oasen mitt i stan har erbjudit glädje och eufori i hundra år, och 2023 är det dags att fira jubileum. Då passar Liseberg på att presentera en bok som berättar om parkens stolta historia, årtionde för årtionde, med start i Jubileumsutställningen 1923.<br/><br/>De flesta svenskar har minnen från Liseberg, kanske i form av en hisnande färd i Svingoplan eller FlumeRide eller en oförglömlig konsert med Elton John, Sonya Hedenbratt eller Håkan Hellström. I <i>L</i><i>iseberg: Glädje tillsammans sedan 1923</i> får vi möta artisterna och profilerna, till exempel parkens grundare Herman Lindholm, revypappan Sten-Åke Cederhök, varietéartisten Carl-Einar Häckner och allsångsledaren Lotta Engberg.<br/><br/>Massor av spännande fotografier har plockats fram ur arkiven och kompletterats med matnyttiga texter. Här finns allt från fartfyllda karusellbilder och kändisporträtt till gamla affischer och åkpass. Nöjesparkens historia är en berg-och-dalbana i sig själv och den lekfullt eleganta boken beskriver både toppar och dalar. Vid sidan av människorna lyfts bland annat musiken, trädgården och de unika Lisebergsbyggnaderna fram, liksom förstås attraktionerna somliga succéer, andra floppar.<br/><br/>Här finns något för alla, såväl den historieintresserade som den som vill uppleva Liseberg hemma i fåtöljen.

Tvärvetenskapligt trebandsverk från forskningsprojektet "Tid, minne, representation", om historia och minne, etik och ansvar, medier och materialitet. Ur volymernas gemensamma förord: Men varför "historiens hemvist"? Uttrycket skickar en serie frågor i retur. Vad menas med hemvist? Har historien verkligen en sådan? Är det inte just hemvist den saknar? Eller snarare: är det inte just denna illusion hos tidigare mänskligheter som "vi" nu lämnat bakom oss, när historien visat oss att alla föreställningar om ursprung och hemmahörighet är konstruerade och imaginära berättelser med vilka en utkastad och exilerad mänsklighet fåfängt och kanske övermodigt inrättat sig i tiden? Situationen är dock mer komplicerad än vad en konventionell "konstruktivism" vill göra gällande. Om det historiska betecknar ett existentiellt rum till vilket människor är förvisade och där de söker och förväntar sig att finna sig själva också i sin historicitet och historisering, så gäller det idag att lära sig bebo detta rum på ett tänkande sätt. Det är vad som aktualiserar frågan om historiens hemvist i båda de betydelser som den dubbeltydiga genitivkonstruktionen tillåter, där den riktar blicken mot såväl var historien hör hemma som mot hur vi finner oss själva i historien och gör den till en hemvist för oss.

Tänk historia är en elevbok som är skriven utifrån kursplanen för Historia 1b. Den fungerar även utmärkt på kurserna Historia 2 och Historia 3.<br/> Tänk historia bygger upp kunskap genom övningar på ett alldeles nytt vis. Du som läsare får leva dig in i historien, värdera fakta och göra egna reflektioner. På så sätt blir undervisningen varierad och ger dig nya perspektiv.<br/> Boken erbjuder ett stort utbud av övningar genom vilka du tränar dina färdigheter samtidigt som du lär dig centrala historiska fakta. Övningarna fungerar också som avstamp för samtal kring historien. Inför varje kapitel finns beskrivet vilka betygskriterier som övas, vilket gör det lätt att knyta an till kursmålen.

Hur vet vi något om vikingatiden? När blev Sverige ett land? Läs om vilda vikingar, uppfinningsrika munkar, kloka gummor, kungar och drottningar, rika och fattiga. I PULS Historia får eleverna följa utvecklingen i Sverige och Norden från forntid till de stora förändringarna i vårt samhälle i mitten av 1800-talet. Historien beskrivs på ett varierat sätt genom faktatexter, berättelser och bilder. <br/><br/>I introduktionen till varje epok finns en tidslinje och information om vilka källor som historikerna har till just den epoken. Och varje epok avslutas med en utblick ut i världen. <br/><br/>Till grundboken finns både arbetsböcker och en lärarbok. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag. <br/><br/>PULS 4&ndash;6 är ett komplett paket för undervisning i NO, SO och Teknik. <h3>Arbetsböckerna</h3> <br/><br/>Arbetsböckerna i A4-format innehåller uppgifter som eleverna kan arbeta med på egen hand. Uppgifterna är kopplade till grundbokens innehåll och syftar till att utmana elevernas tänkande. <br/><br/><strong>Arbetsbok 1:</strong><br/>* Forntiden<br/>* Vikingatiden<br/>* Medeltiden - hur folk levde i Norden <br/><br/><strong>Arbetsbok 2:</strong><br/>* Medeltiden - kungarna och krigen<br/>* Vasatiden <br/><br/><strong>Arbetsbok 3:</strong><br/>* Stormaktstiden<br/>* Frihetstiden och Gustav III:s tid<br/>* Sverige 1792-1850 <br/><br/><strong>Arbetsbok 4:</strong><br/>Arbetsbok 4 är indelad i dyra delar utifrån de fyra förmågorna:<br/>* Historisk referensram<br/>* Källor<br/>* Historieanvändning<br/>* Historiska begrepp<br/>Här finns också de olika kunskapskraven. Uppgifterna hjälper eleverna att förstå vad de bör kunna i ämnet historia. <h3><img src="https://www.nok.se/imagevault/publishedmedia/vekyk9rbw4jbvex8whte/digitalt_ikon.jpg" alt="" width="137" height="83" /></h3> <h3>Kostnadsfritt extramaterial</h3> <br/><br/><em>PULS Historia</em> fortsätter på webben! Här finns extramaterial med elevövningar och facit. <h3>Digitalbok</h3> <br/><br/><span style="font-size: 1.125rem;"><em>PULS Historia</em> digitalbok innehåller inlästa texter. Till digitalboken finns också interaktiv tidslinje, bildspel och filmer. Efter varje kapitel finns kunskapskoll med frågor och interaktiva övningar. </span> <br/><br/><strong>Prova gratis!</strong><br/>Gå in på<a href="https://www.nok.se/link/4f2cdd7c94b949bbb9304b00f4e658e2.aspx" target="_blank" rel="noopener">nok.se/prova</a>så får du en prova på-kod. Den ger möjlighet att själva utforska någon av PULS digitalböcker gratis under 14 dagar. <h3>Studiestöd på modersmål</h3> <br/><br/>Till<em>PULS Historia 4&ndash;6</em>finns det studiestöd på modersmål som riktar sig till nyanlända elever och elever som endast har nybörjarkunskaper i svenska. Det består av en studiehandledning i ljudboksform kopplat läromedlet. Studiestödet är på elevens modersmål och hjälper eleven tillgodogöra sig lärobokens innehåll.<br/><a href="https://www.inlasningstjanst.se/tjanster-for-larare/studiestod-pa-modersmal/">För mer information se Inläsningstjänst &gt;&gt;</a> <br/><br/><span style="color: #111111; font-size: 24px; font-weight: bold;">Lärarboken &ndash; Inspiration, fakta och handledning</span> <br/><br/>Lärarböckerna i PULS är helt centrala och består av flera delar. Vår önskan är att de både ska vara ett stöd i vardagen och ge inspiration till dig som pedagog. <br/><br/>Till varje uppslag i elevens grundbok får du en mängd tips i lärarboken. Här finns diskussionsfrågor, mer fakta och förslag på uppgifter kopplat till innehållet. Till den del uppgifter finns också kopieringsunderlag. Tanken är att göra arbetet med grundböckerna lätt och omväxlande. Öppna lärarboken och börja undervisa!

Historia 1a:1 för gymnasiet - Fokus på det viktiga<br/><br/>Christer Öhmans lärobok i historia är skriven för gymnasieskolans 50-poängskurs och vänder sig i första hand till elever på yrkes- och lärlingsprogrammen.<br/><br/>Den följer de stora utvecklingslinjerna och fokuserar på några av de viktigaste frågorna i historieämnet: Hur försörjer människor sig? Hur styrs samhällen? Och varför ser vår värld ut som den...

Hur förändrades synen på landskapet under industrialismen?  <br/><br/>Vilken roll spelade de nya åkdonen tåget, cykeln, motorcykeln, mopeden, bilen och bussen för vårt sätt att betrakta landskapet? Hur formade åkdonen vår tids landskapsbild och hur påverkade de användningen av kulturlandskapet?  <br/><br/>Vilka av åkdonens kulturella rötter kom från tidigare epokers vagnskulturer in i vår egen?  <br/><br/>Vilka miljöer skapade åkdonen, vad finns kvar av detta idag, hur har det vårdats och hur skall vi förhålla oss till detta kulturarv?  <br/><br/>Det är sådana frågor <i>Åkdon, blick och landskap</i> ställer. Med teknikhistoriska referat, konst- och litteraturhistoriska paralleller och fylliga utblickar följer Henrik Ranby åkdonens väg genom historien och landskapet.   <br/><br/>Industrialismen ses mot bakgrund av medeltidens och den förindustriella tidens vägnät, dess hästdragna åkdon och reseskildringar. Huvudexemplen är hämtade från Kullahalvön i Nordvästskåne. Tillkomsten av Skåne-Hallands och Höganäs-Mölle järnväg granskas liksom dessa banors miljöer.   <br/><br/>Ett särskilt avsnitt ägnas landsvägens moderna åkdon och vad cykeln, bilen och bussen kom att representera i 1900-talets samhälle, kultur och landskap. De olika transportsystemens bakgrundshistorier och etablering behandlas, liksom design, kulturmiljöspår i landskapet och visuell kultur. Avslutningsvis diskuteras vad dagens kulturarvsbegrepp ger för möjligheter och begränsningar och hur åkdonen, landskapet och människors syn på dem har hanterats som kulturarv.   <br/><br/>Boken har en spännvidd från drottning Kristinas kröningskaross till närmaste bensinstation och bör intressera alla som ställt sig frågan om vad man egentligen upplever av landsbygden från cykelsadeln, genom bilens vindruta eller från tåg- och bussfönstren.  <br/><br/>Henrik Ranby är docent i konstvetenskap vid Lunds universitet och lektor i kulturvård vid Göteborgs universitet. 2001 2014 var han stadsantikvarie i Höganäs. Han har skrivit ett tiotal böcker om arkitektur och kulturmiljöer i Skåne, medverkat i stadshistoriska bokverk och i <i>Signums svenska kulturhistoria</i> samt varit redaktör för <i>Höganäs historia.</i> I <i>Åkdon, blick och landskap</i> kombinerar han antikvariska erfarenheter, konstvetenskap och kulturmiljöperspektiv med en mångårig fascination för åkdon och teknikhistoria.