Svenska

<p>Den 16:e upplagan av Verkstadshandboken innehåller en mängd tabeller och uppgifter med utgångspunkt i utdrag från viktiga och aktuella standarder. Boken kan användas inom tekniska utbildningar och i verkstäder inom industrin. För den som är mekaniskt intresserad är den även oumbärlig i den egna hemma-verkstaden. Praktiskt utförande i fickformat, alltid till hands! Nu i upplaga 16.</p> <p>Verkstadshandboken ges ut i samarbete med Svenska Institutet för Standarder.</p> <p>För dig som arbetar inom skolan finns även kompletterande utgivning:</p> <ul> <li>Verkstadshandboken övningshäfte (upplaga 14), som ger eleven träning i att söka uppgifter och att använda tabeller och nomogram.</li> <li>Verkstadshandboken lärarhandledning, som innehåller facit till övningshäftet samt kommentarer och pedagogiska tips till handboken.</li> </ul>

<p>Att bli fritidshemslärare ger en introduktion till fritidshemsläraryrket. Läsaren får en grundläggande genomgång av yrkesrollen och fritidshemmets unika utbildningsuppdrag.</p> <p>Boken är indelad i tre delar som ringar in centrala aspekter av fritidshemmets verksamhet:</p> <ul> <li>Del 1 Fritidshemmet i utbildningssystem och samhälle </li> <li>Del 2 Fritidshemslärarens yrkesuppdrag </li> <li>Del 3 Fritidshemmets pedagogik</li> </ul> <p>Författaren initierar ett reflekterande tänkande i förhållande till frågor och situationer som fritidshemslärare dagligen ställs inför. Genomgående finns också uttalanden från yrkesverksamma fritidshemslärare och från barn som går på &quot;fritids&quot;. De kompletterar på ett verksamhetsnära sätt bokens mer teoretiska innehåll. </p> <p>Boken riktar sig främst till studenter inom grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, men är också användbar för yrkesverksamma fritidshemslärare.</p> <h3 id="om-författaren">Om författaren</h3> <p>Linnéa Holmberg, fil.dr, är universitetslektor och fritidshemsforskare vid Stockholms universitet. Hon arbetar även som studierektor på grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem.</p>

<p>I boken beskrivs inledningsvis de allm&auml;nt brottsf&ouml;rebyggande insatser som s&auml;rskilt avser unga m&auml;nniskor. H&auml;refter f&ouml;ljer en beskrivning av samh&auml;llets &aring;tg&auml;rder n&auml;r ungdomar beg&aring;r brott fr&aring;n det att misstanke om brott uppkommit till dess att domstolens dom har verkst&auml;llts.</p><p>Sedan f&ouml;reg&aring;ende upplaga har &auml;ndringar gjorts i den lagstiftning som g&auml;ller ungdomar som &auml;r i riskzonen eller misst&auml;nks f&ouml;r att ha beg&aring;tt brott. Kommunerna har f&aring;tt ansvar f&ouml;r brottsf&ouml;rebyggande arbete. Reglerna om drogtest av unga har &auml;ndrats liksom reglerna om brottsutredning och bevistalan mot barn under 15 &aring;r. Socialn&auml;mndens n&auml;rvaroplikt vid f&ouml;rh&ouml;r med unga har sk&auml;rpts och n&auml;mndens yttrande r&ouml;rande unga som misst&auml;nks f&ouml;r att ha beg&aring;tt brott har utvidgats. Ungdomstj&auml;nst f&aring;r numera f&ouml;rel&auml;ggas genom straff&ouml;rel&auml;ggande. &Auml;ven andra &auml;ndringar och till&auml;gg i boken har gjorts, bland annat till f&ouml;ljd av nya JO-beslut, liksom lagh&auml;nvisningar.</p><p>Boken v&auml;nder sig till f&ouml;rtroendevalda och tj&auml;nstem&auml;n som i sin dagliga verksamhet i n&auml;mnder och f&ouml;rvaltningar st&auml;lls inf&ouml;r fr&aring;gor som g&auml;ller brott av unga men ocks&aring; till statliga myndigheter som ska ta befattning med unga lag&ouml;vertr&auml;dare. Boken &auml;r &auml;ven avsedd att vara ett hj&auml;lpmedel f&ouml;r dem som i sin utbildning beh&ouml;ver s&auml;tta sig in i de regler som g&auml;ller d&aring; en ung m&auml;nniska har &ndash; eller misst&auml;nks ha &ndash; beg&aring;tt ett brott. Den kan &auml;ven vara av intresse f&ouml;r enskilda som vill f&aring; en inblick i hur samh&auml;llet reagerar mot ungdomskriminaliteten.</p>