Svenska

<p>När det gäller sömn och vakenhet måste vi överväga vad de är: om de är unika för själen eller kroppen, eller gemensamma för båda &hellip; dessutom av vilken orsak uppkommer de som egenskaper hos djur &hellip; &ndash; Aristoteles, <i>Om sömn och sömnlöshet</i>, 350 före vår tideräkning</p><p>I det antika Grekland var sömnen och drömmarnas värld centrala i myterna och filosofin. Vår förundran över sömnen lever kvar och har genom historien lett till otaliga experiment och teorier. Människan har gått från att använda sig av vad hon hittar i naturen till att i laboratorier forska fram det perfekta pillret för att antingen söva oss eller hålla oss vakna. Vad sägs om dårrepe eller vallmo till kvällen och en kopp kaffe eller kokablad för att piggna till? Gemensamt för alla dessa substanster är att de har påverkat vårt kemiska förhållande till natten. </p><p>I<i> Nattens gudar </i>leder Ulf Ellervik oss genom kulturhistorien och vetenskapen för att finna svar på sömnens och vakenhetens gåtor.</p>

Jacob Berzelius - Klarhet Och Sanning - Människan Bakom De Vetenskapliga Fr [Bok / Inbunden]

<p></p><p>NE:s Kemi 7-9 täcker det centrala innehållet i kursplanen för kemi 7-9 (Lgr22). Boken innehåller kapitlen Vad är kemi?, Materia är partiklar, Luften, Vattnet, Jorden, Kolets kemi, Matmolekyler, Kemisk energi och Produkters livscykler. Syftet är att väcka intresse för kemi som ämne genom vardagliga exempel och kopplingar till viktiga samhällsföreteelser. Boken ger eleven kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller, förmåga att använda kunskaperna för ett källkritiskt förhållningssätt samt förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi. </p><p>Tillsammans med resurserna i NE:s digitala läromedel, som filmer, extramaterial, självrättande övningar, stödfunktioner och lättläst version av texten, har du stora möjligheter att anpassa undervisningen och lärandet utifrån varje elevs behov och förutsättningar. Upptäck möjligheterna med att ha ett komplett material oavsett format. Allt innehåll är anpassat och följer Lgr22. </p><p></p>

<p>Spektrum Kemi Språklabb är en språkutvecklande arbetsbok till Spektrum Kemi. Boken gör det möjligt för eleverna att arbeta med kemi och språk parallellt med bildstöd. Den gör det möjligt för dig som lärare att inkludera alla i din kemiundervisning, såväl nyanlända elever från förberedelseklasser som elever som har svårt att klara kunskapskraven för E. Språklabb följer kapitlen i grundboken och eleverna tränar på de begrepp de måste behärska för att förstå ämnesområdet. Exempel på olika övningar: - förförståelse - lucktexter - rita bilder - ersätta ord - para ihop meningar - sammansatta ord Språklabb följer eleverna i kemiämnet under hela högstadiet.</p>

Kemi Direkt väcker elevernas intresse. Kemiämnet är ett fascinerande ämne att undervisa i. Vardagen kan förklaras med praktiska experiment och naturvetenskapligt modelltänkande. Det är där som Kemi Direkt har sin utgångspunkt. Laborera Direkt Kemi 1-3 är en komplett laborationskurs för högstadiets kemi. Experiment har en central roll inom all naturvetenskap. Laborationer är därför också en viktig del av undervisningen i NO-ämnena på högstadiet. Väl utförda laborationer utvecklar elevernas intresse för naturvetenskap, ger dem kunskaper och stimulerar deras kreativitet. Laborationshäftet blir helt enkelt elevens egen lärobok. Elevhäftet Laborera Direkt Kemi består av tre separata häften. Tillsammans innehåller de ett antal (närmare 90) grundläggande laborationer, som täcker högstadiets kemikurs. Laborationsanvisningarna är mycket utförliga i laborationshäfte 1, men är mer öppna i häfte 2 och 3. Det ger eleverna större möjligheter att själva planera och genomföra sina experiment. Eleverna redogör för laborationerna genom beskriva experimentet, anteckna sina resultat och svara på frågor, direkt i laborationshäftet. På så sätt har eleven allt material samlat. Det finns dessutom en checklista som ger eleven och läraren en bra överblick över elevens arbete och utveckling.

Kemi Direkt väcker elevernas intresse. Kemiämnet är ett fascinerande ämne att undervisa i. Vardagen kan förklaras med praktiska experiment och naturvetenskapligt modelltänkande. Det är där som Kemi Direkt har sin utgångspunkt. Laborera Direkt Kemi 1-3 är en komplett laborationskurs för högstadiets kemi. Experiment har en central roll inom all naturvetenskap. Laborationer är därför också en viktig del av undervisningen i NO-ämnena på högstadiet. Väl utförda laborationer utvecklar elevernas intresse för naturvetenskap, ger dem kunskaper och stimulerar deras kreativitet. Laborationshäftet blir helt enkelt elevens egen lärobok. Elevhäftet Laborera Direkt Kemi består av tre separata häften. Tillsammans innehåller de ett antal (närmare 90) grundläggande laborationer, som täcker högstadiets kemikurs. Laborationsanvisningarna är mycket utförliga i laborationshäfte 1, men är mer öppna i häfte 2 och 3. Det ger eleverna större möjligheter att själva planera och genomföra sina experiment. Eleverna redogör för laborationerna genom beskriva experimentet, anteckna sina resultat och svara på frågor, direkt i laborationshäftet. På så sätt har eleven allt material samlat. Det finns dessutom en checklista som ger eleven och läraren en bra överblick över elevens arbete och utveckling.

Kemi Direkt väcker elevernas intresse. Kemiämnet är ett fascinerande ämne att undervisa i. Vardagen kan förklaras med praktiska experiment och naturvetenskapligt modelltänkande. Det är där som Kemi Direkt har sin utgångspunkt. Laborera Direkt Kemi 1-3 är en komplett laborationskurs för högstadiets kemi. Experiment har en central roll inom all naturvetenskap. Laborationer är därför också en viktig del av undervisningen i NO-ämnena på högstadiet. Väl utförda laborationer utvecklar elevernas intresse för naturvetenskap, ger dem kunskaper och stimulerar deras kreativitet. Laborationshäftet blir helt enkelt elevens egen lärobok. Elevhäftet Laborera Direkt Kemi består av tre separata häften. Tillsammans innehåller de ett antal (närmare 90) grundläggande laborationer, som täcker högstadiets kemikurs. Laborationsanvisningarna är mycket utförliga i laborationshäfte 1, men är mer öppna i häfte 2 och 3. Det ger eleverna större möjligheter att själva planera och genomföra sina experiment. Eleverna redogör för laborationerna genom beskriva experimentet, anteckna sina resultat och svara på frågor, direkt i laborationshäftet. På så sätt har eleven allt material samlat. Det finns dessutom en checklista som ger eleven och läraren en bra överblick över elevens arbete och utveckling.