Svenska

<p>Boken ger konkreta exempel p&aring; hur man kan tala med elever &ndash; p&aring; olika niv&aring;er &ndash; om form, funktion och betydelse, utan att l&aring;ta grammatisk terminologi ta &ouml;ver. Den tar ocks&aring; upp hur man &ndash; n&auml;r det beh&ouml;vs &ndash; introducerar &auml;mnesspr&aring;ket, dvs. de grammatiska termer som beh&ouml;vs f&ouml;r att tala om spr&aring;ket.</p> <p>F&ouml;rfattarna Birgitta Hellqvist och Nicolas Manuguerra undervisar och forskar vid Institutionen f&ouml;r pedagogik, didaktik och utbildningsstudier vid Uppsala universitet. Boken riktar sig fr&auml;mst till spr&aring;kl&auml;rare i grundskolan och p&aring; gymnasiet, samt till studenter p&aring; l&auml;rarutbildningen.</p>

<p>Barn kommer till f&ouml;rskolan med olika spr&aring;kliga erfarenheter och erfarenheter av b&ouml;cker och l&auml;sning. Planerad h&ouml;gl&auml;sning, boksamtal och annan bearbetning av texter &auml;r enligt forskning gynnsam f&ouml;r barns spr&aring;kutveckling och att de med tiden l&auml;r sig att l&auml;sa och skriva.</p> <p>Denna bok ger dig den teoretiska grunden och de praktiska tipsen du beh&ouml;ver f&ouml;r att v&auml;cka nyfikenhet, l&auml;slust och intresse f&ouml;r b&ouml;cker. Boken ger strategier f&ouml;r att genomf&ouml;ra meningsfulla boksamtal, tips f&ouml;r att v&auml;lja b&ouml;cker f&ouml;r olika spr&aring;kliga niv&aring;er och verktyg f&ouml;r att bygga l&auml;sbroar mellan f&ouml;rskolan och hemmet. Du f&aring;r &auml;ven verktyg f&ouml;r att st&ouml;dja barnens ordf&ouml;rr&aring;dsutveckling b&aring;de p&aring; svenska och deras f&ouml;rstaspr&aring;k.</p> <p>Till boken finns en studiehandledning att ladda hem kostnadsfritt p&aring; nok.se.</p>

<p>Till varje lek finns lekbeskrivning, syfte, materiallista, ord- och begreppslista, samt f&ouml;rslag p&aring; hur lekarna kan varieras. Kopieringsunderlag med bland annat bildkort och uppdragskort finns till m&aring;nga av lekarna.</p>

<h3>Analys av elevtexter</h3> <p>Texterna &auml;r skrivna inom svensk&auml;mnet av elever i grundskolans &aring;rskurs 9 och gymnasiets niv&aring; 1 och 3. De &auml;r utf&ouml;rligt analyserade utifr&aring;n olika aspekter: inneh&aring;ll, disposition och sammanhang och spr&aring;k. Dessutom g&ouml;rs en helhetsbed&ouml;mning och texterna betygss&auml;tts.</p> <p>Boken visar b&aring;de p&aring; sp&auml;nnvidden inom en &aring;rskurs eller niv&aring; och skrivutvecklingen fr&aring;n grundskolan till gymnasiet.</p> <h3>Teori m&ouml;ter praktik</h3> <p>F&ouml;rfattarna diskuterar dessutom centrala begrepp inom bed&ouml;mningsforskningen. En nyhet i den h&auml;r upplagan &auml;r ett nyskrivet avsnitt d&auml;r f&ouml;rfattarna resonerar kring olika s&auml;tt att utveckla skrivf&ouml;rm&aring;gan, t.ex. med textbindning, spr&aring;klig variation och stilmedel.</p> <p><em>Bed&ouml;mning av elevtext</em> v&auml;nder sig till s&aring;v&auml;l studenter p&aring; l&auml;rarprogrammen som verksamma l&auml;rare.</p> <p><em>Bed&ouml;mning av elevtext &aring;rskurs 3 och 6 utkommer ht 2025.</em></p>

<p>Boken presenterar ett kreativt och lustfyllt s&auml;tt att arbeta med h&aring;llbar utveckling och ekologiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt. Den f&ouml;rsta delen ger handfasta tips f&ouml;r att lyckas med odlingen och i bokens andra del finns 25 odlingsuppdrag att genomf&ouml;ra med barngruppen. Den avslutande delen ger kunskap om cirkul&auml;rt t&auml;nk, ekosystem och vad vi kan g&ouml;ra f&ouml;r att st&auml;rka den biologiska m&aring;ngfalden, allt f&ouml;r att kunna skapa ett mer h&aring;llbart s&auml;tt att leva.</p> <p>Boken bygger p&aring; erfarenheter fr&aring;n odling med barn och ger inspiration till odling som f&ouml;ljer &aring;rstiderna. Det finns n&aring;got att g&ouml;ra i odlingen hela &aring;ret. G&ouml;r en insats f&ouml;r milj&ouml;n och naturen &ndash; tillsammans blir vi Odlingshj&auml;ltar!</p> <p>G&ouml;r i f&ouml;rskolan-serien ger konkreta f&ouml;rslag p&aring; arbetss&auml;tt och aktiviteter som &auml;r v&auml;l bepr&ouml;vade och direkt kan anv&auml;ndas i undervisningen.</p>

<p><b>Matematik-a i fritidshemmet</b> </p><p>Miljön och aktiviteterna i fritidshemmet skapar unika förutsättningar för att upptäcka och utforska matematik i ett sammanhang där lek och lärande förenas. Möten med matematik i fritidshemmet ger många inspirerande exempel på hur fritidshemmet kan komplettera och samverka med skolans matematikundervisning genom att ta vara på de möjligheter som uppstår i den dagliga verksamheten. </p><p>Anna Wallins koncept "matematik-a" främjar ett lekfullt förhållningssätt till matematik, där kreativitet och nyfikenhet står i centrum. Genom att använda boken som diskussionsunderlag kan pedagoger i fritidshem fördjupa sin förståelse för hur läroplanen kan omsättas i praktiken och därmed stärka arbetet med fritidshemmets mål att erbjuda en trygg, stimulerande och lärorik miljö.</p><p></p><p><b>Författare</b></p><p>Anna Wallin är kommunlektor och lärarutbildare på Stockholms universitet. 2022 disputerade hon i matematikdidaktik med avhandlingen Fritidshemmets matematik: Möten som räknas . Boken bygger på hennes avhandling och riktar sig till studenter och pedagoger verksamma i fritidshem.</p>

<p>Dessa och m&aring;nga fler fr&aring;gor f&aring;r du svar p&aring; i <em>En handbok om fj&auml;rrundervisning</em>. Boken kan l&auml;sas fr&aring;n b&ouml;rjan till slut f&ouml;r att f&aring; en gedigen genomg&aring;ng eller anv&auml;ndas som praktiskt uppslagsverk d&auml;r du snabbt hittar svar p&aring; fr&aring;gor som uppst&aring;r.</p> <p>Behovet av fj&auml;rrundervisning har &ouml;kat de senaste &aring;ren, vilket g&ouml;r att m&aring;nga inom skolans v&auml;rld efterfr&aring;gar mer kunskap inom omr&aring;det. Ut&ouml;ver en &ouml;versikt med relevanta juridiska regler inneh&aring;ller denna bok &auml;ven pedagogiska och tekniska r&aring;d f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra en v&auml;lfungerande fj&auml;rrundervisning som st&ouml;ttar elevens l&auml;rande.</p>