Svenska

<p><em>Fokuserad ACT</em>beskriver en fokuserad behandlingsinsats på upp till fem samtal utifrån kärnkomponenterna i acceptance and commitment therapy, ACT. Syftet är att bidra till den förändring som klienten är beredd att göra - och som allra mest höjer personens livskvalitet och funktionsnivå. Med ett strukturerat och pedagogiskt upplägg, och ett lättförståeligt språkbruk, går författarna igenom olika interventioner med hjälp av illustrerande fallexempel. Denna utgåva har även ett extra kapitel om hur man implementerar metoden i befintliga verksamheter i Sverige.</p><br/><p><em>Fokuserad ACT</em>ger en bra introduktion till ACT-modellens centrala processer och utgör också en värdefull kunskapskälla för mer erfarna behandlare som vill vidareutveckla sina praktiska färdigheter i ACT. Den passar således både studerande och yrkesverksamma kliniker.</p><br/><p>De tre författarna har utvecklat behandlingsmodellen Fokuserad ACT. Kirk Strosahl och Patricia Robinson är fil.dr och psykologer verksamma i USA, samt världsledande inom ACT. Thomas Gustavsson är leg. psykolog och verksam vid Segesholms behandlingshem och Human ACT i Skåne. Han har arbetat med ACT sedan slutet av 1990-talet.</p><em></em>

<p><em>ACT helt enkelt</em> l&auml;r ut Acceptance and Commitment Therapy p&aring; ett tillg&auml;ngligt och inspirerande s&auml;tt till blivande terapeuter. Russ Harris g&aring;r igenom ACT-modellen och teorin bakom, de sex k&auml;rnprocesserna i ACT och hur de kan appliceras vid olika kliniska problemomr&aring;den. Han tar ocks&aring; upp hur du kan f&ouml;rdjupa den terapeutiska relationen, hantera vanliga sv&aring;righeter och utvecklas som terapeut. Tack vare bokens praktiska och kliniska fokus med m&aring;nga terapidialoger, &ouml;vningar, metaforer och f&ouml;rslag p&aring; uppl&auml;gg av sessioner blir det l&auml;tt att b&ouml;rja arbeta med klienter.</p> <p>I denna helt reviderade och ut&ouml;kade utg&aring;va &auml;r mer &auml;n h&auml;lften nyskrivet och resterande &auml;r uppdaterat. Russ Harris utg&aring;r fr&aring;n det nya verktyget V&auml;gsk&auml;let, som g&ouml;r arbetet med psykologisk flexibilitet enklare och tydligare.</p> <p>Boken riktar sig till alla som vill l&auml;ra sig grunderna i ACT och b&ouml;rja arbeta kliniskt.</p> <p>&rdquo;Denna bok &ouml;ppnar upp och g&ouml;r ACT-modellen tillg&auml;nglig p&aring; ett enast&aring;ende s&auml;tt.&rdquo;<br/><strong>Ur bokens f&ouml;rord av Steven C. Hayes, fil.dr och en av grundarna av ACT.</strong></p> <p><strong>Russ Harris</strong> &auml;r l&auml;kare och psykoterapeut. Han utbildar inom ACT &ouml;ver hela v&auml;rlden.</p> <h3>Sagt om boken:</h3> <p>"F&ouml;rfattaren v&auml;gleder, inspirerar och motiverar till terapeutiska interventioner som kan ge klienter m&ouml;jlighet till ett rikt och meningsfullt liv och till att kunna hantera sm&auml;rta. ACT helt enkelt &auml;r en okonstlat skriven metodbok med pedagogiska verktyg f&ouml;r blivande terapeuter och verksamma."<br/><strong>Margareta Fridstjerna, BTJ-h&auml;ftet nr 19, 2020</strong></p>

<p><b>Så gör du för att lyckas på högskoleprovet.</b> Följ vårt pedagogiska upplägg som hjälpt tiotusentals studenter in på drömutbildningen. Ny, uppdaterad utgåva.</p><p>Alla kan förbättra sina chanser att lyckas på högskoleprovet med rätt förberedelser. I den här boken har vi handplockat just de kunskaper somkrävs för att nå ett toppresultat. </p><p>Den kompletta guiden till Högskoleprovet vänder sig till alla som ska skriva högskoleprovet, oavsett om man skrivit det tidigare eller om detär första gången, och oavsett ambitionsnivå. </p><p>Du lär dig inte bara den teori som testas på högskoleprovet, utan får hjälp med att strukturera dina förberedelser. Boken innehåller ävenmånga övningsuppgifter och förslag på lösningstekniker.</p><p>Målet är att förmedla kunskaper som inte bara möjliggör framgång på högskoleprovet, utan som kommer att vara till nytta för framtida studier påuniversitet och högskola. </p><p><i>Högskoleprovet : Den kompletta guiden</i> är ett perfekt stöd på vägen till ett bra resultat, med möjlighet att komma in på drömutbildningen! Lukas Holmegaard har själv skrivit 2,0 (högsta resultat) och har anlitats som expert på högskoleprovet av bl.a. Sveriges Radio, Aftonbladet, GP,Expressen och Metro. </p><p><i>"Ger en god överblick och övning inför provets alla delar."</i> / Svenska Dagbladet </p><p><i>"Lättillgänglig och väl uppbyggd. En genomarbetad, beprövad och relevant handbok."</i> / BTJ-häftet, Jonas Herrlin</p>

<p>Den här boken handlar om tidiga insatser till barn och elever i behov av extra stöd. Författaren beskriver flera alternativa utbildningsvägar från förskolan till skolan. Hon presenterar också en specialpedagogisk begreppsapparat som yrkesverksamma och andra berörda kan ha nytta av i sina samtal om tidiga insatser, tidiga utbildningsvägar och inkludering.</p><br/><p>Genom att göra specialpedagogisk forskning tillgänglig för alla verksamma inom de tidiga skolåren samt ge kunskap till och ett metaspråk åt alla som värnar inkludering, bygger boken välbehövliga broar mellan forskning och verksamhet inom området.</p><br/><p>Boken bygger på författarens uppskattade avhandling. Den riktar sig till yrkesverksamma i tidiga skolår, inklusive förskola och fritidshem samt till lärarstudenter.</p>

<p>Psykologiundervisningen ska relatera tilleleverna sj&auml;lva. Uppgifter och reflektionsfr&aring;gorkopplas d&auml;rf&ouml;r till elevernas verklighet.Exempel och uppgifter kopplade tillv&aring;rd- och omsorgssituationer skapar ettsamband mellan psykologi&auml;mnet ochelevernas framtida yrkesroll. L&auml;robokenpassar b&aring;de elever i gymnasieskolan ochvuxenstuderande. <em>Psykologi 1</em> &auml;r baseradp&aring; psykologil&auml;romedlet <em>Med nya &ouml;gon</em>.</p> <h3>Aktuellt inneh&aring;ll</h3> <p>L&auml;romedlet f&ouml;ljer kursplanen i Psykologi 1 och inneh&aring;ller kapitel om psykologins historiskaframv&auml;xt, stress och socialpsykologi.L&auml;romedlet lyfter ocks&aring; fram deomr&aring;den d&auml;r forskningen har g&aring;tt fram&aring;tsom mest, s&aring;som kognitiv psykologi ochbiologisk psykologi.</p> <p><em>Psykologi 1</em> inneh&aring;ller f&ouml;ljande delar:</p> <ul> <li>K&auml;nn dig sj&auml;lv</li> <li>Psykologins historiska framv&auml;xt</li> <li>Kognitiv psykologi</li> <li>Biologisk psykologi</li> <li>Stress</li> <li>Socialpsykologi</li> <li>Ordlista med f&ouml;rklaringar av centrala<br/>begrepp</li> </ul> <p>Bokens f&ouml;rsta kapitel "K&auml;nn dig sj&auml;lv" syftartill att introducera psykologi&auml;mnet p&aring;ett intressev&auml;ckande s&auml;tt. Eleverna f&aring;rbekanta sig med n&aring;gra psykologiskabegrepp och tr&auml;na sig i att analysera en<br/>fallbeskrivning.</p> <h3>Spr&aring;k- och kunskapsutvecklandearbetss&auml;tt</h3> <p><em>Psykologi 1</em> utg&aring;r fr&aring;n ett spr&aring;k- och kunskapsutvecklandearbetss&auml;tt vilket inneb&auml;ratt eleverna utvecklar psykologiskakunskaper s&aring;v&auml;l som det &auml;mnesspecifikaspr&aring;ket. Reflektionsfr&aring;gor aktiverar elevernasf&ouml;rf&ouml;rst&aring;else och st&ouml;ttar deras l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.Centrala psykologiska begreppf&ouml;rklaras i l&ouml;pande text samt i en ordlistal&auml;ngst bak i boken. Uppgifter hj&auml;lper elevernaatt l&auml;ra in begrepp, till&auml;mpa kunskaperoch att kritiskt granska perspektiv och teorier.</p>

<p>I boken <em>Orolig och blyg i skolan</em> ger psykologen Malin Gren Landell m&aring;nga konkreta r&aring;d om hur man som pedagog kan f&ouml;rh&aring;lla sig till och bem&ouml;ta blyga och oroliga barn i skolan. I varje klassrum sitter elever som k&auml;nner sig blyga och oroliga, och f&ouml;r m&aring;nga av dem kan r&auml;dslan sl&aring; knut p&aring; l&auml;rande och den sociala utvecklingen.En del &auml;r r&auml;dda f&ouml;r att r&auml;cka upp handen eller redovisa, andra k&auml;nner &aring;ngest inf&ouml;r prov.</p> <p>Malin Gren Landell beskriver hur oro och r&auml;dsla yttrar sig, och vilka konsekvenser det kan leda till i skolarbetet. Hon f&ouml;rklarar vad du som pedagog kan s&auml;ga och g&ouml;ra f&ouml;r att dina elever ska k&auml;nna sig v&auml;rdefulla och trygga, v&aring;ga ta mer plats och visa vad de kan. Hon tar &auml;ven upp vad du kan t&auml;nka p&aring; i samtal med f&ouml;r&auml;ldrar, och n&auml;r elevh&auml;lsan b&ouml;r kopplas in.</p> <p><em>Orolig och blyg i skolan</em> &auml;r fr&auml;mst skriven f&ouml;r studerande och yrkesverksamma l&auml;rare, speciall&auml;rare, specialpedagoger och fritidspedagoger. Eleverna i fokus &auml;r fr&auml;mst fr&aring;n f&ouml;rskoleklass till &aring;rskurs 9. Boken kan &auml;ven l&auml;sas av f&ouml;r&auml;ldrar med intresse f&ouml;r &auml;mnet.</p> <p>Sagt om boken:</p> <p>"Malin Gren Landell ger i boken tips p&aring; hur l&auml;rare kan uppt&auml;cka och bem&ouml;ta oro, r&auml;dsla och &aring;ngest hos elever. Bland annat beskriver hon noga hur l&auml;raren kan n&auml;rma sig elever som inte verkar m&aring; bra i skolan och vilka fr&aring;gor som &auml;r l&auml;mpliga att st&auml;lla."<br/><strong>Ann Werner, Pedagogiska Magasinet nr 1, 2015</strong></p> <p>"Jag tycker att skriften &auml;r angel&auml;gen, saklig och ganska l&auml;ttl&auml;st och den &auml;r anv&auml;ndbar som uppslagsbok n&auml;r man st&auml;lls inf&ouml;r dessa, tyv&auml;rr, ganska vanliga problem i skolan."<br/><strong>Marianne Ericsson, BTJ H&auml;ftepos 15104027</strong></p>

<p>I boken <em>5 undervisningspraktiker i matematik - för att planera och leda rika matematiska diskussioner </em>är problemlösning centralt. FörfattarnaMargaret S. Smith och Mary Kay Stein tar utgångspunkt i ny evidensbaserad forskning om hur lärare kan planera och genomföra rika klassrumsdiskussioner för att uppnå både högt ställda lärandemål och utgå från elevernas egna arbeten. Genom konkreta exempel ges råd om hur lärare kan leda och styra diskussionerna så att viktiga idéer förs upp till ytan, missuppfattningar exponeras och förståelse utvecklas.</p><br/><p>Boken ger dig som matematiklärare fem konkreta undervisningspraktiker utifrån elever­nas olika sätt att tänka:</p><br/><br/><strong>Förutse</strong> vilka strategier elever kommer att använda för att lösa ett matematiskt problem.<br/><strong>Överblicka</strong> och notera hur elever resonerar och arbetar under lektionen.<br/><strong>Välja ut</strong> de arbeten som lämpar sig att presentera och diskutera i klassen.<br/><strong>Ordna</strong> presentationerna för att maximera potentialen att fördjupa elevernas förståelse.<br/><strong>Koppla ihop</strong> olika strategier och idéer för att hjälpa eleverna att förstå de matematiska sambanden.<br/><br/><p><em>5 undervisningspraktiker i matematik</em>vänder sig till lärarstuderande och verksamma lärare i hela grundskolan såväl som gymnasieskolan. Förordet till boken är skrivet av professor Andreas Ryve och doktorand Maria Larsson, båda verksamma vid Mälardalens högskola.</p><br/><p>Översättning: Margareta Brogren.</p><p>Jag tycker verkligen om bokens upplägg eftersom det inbjuder till att prova arbetssättet i mitt klassrum.</p> <em>CICKI NYBERG, MATEMATIKLÄRARE I ÅRSKURS 1-6 I ERSDUNGENS SKOLA I UMEÅ</em>