Svenska

I skolan sätter programmet Vägledande samspel ICDP, fokus på hur du som lärare ser till att ALLA elever blir synliga och får ta plats och komma till tals på ett så konstruktivt sätt som möjligt. Med hjälp av tre dialoger för gott samspel erbjuder Programmet vägledning hur du som lärare eller annan vuxen i skolan kan utveckla ditt samspel med dina elever.

<p>F&ouml;rskolan ing&aring;r i skolv&auml;sendet och vilar p&aring; demokratins grund. Av skollagen (2010:800) framg&aring;r att utbildningen i f&ouml;rskolan syftar till att barn ska inh&auml;mta och utveckla kunskaper och v&auml;rden. Den ska fr&auml;mja alla barns utveckling och l&auml;rande samt en livsl&aring;ng lust att l&auml;ra. Utbildningen ska ocks&aring; f&ouml;rmedla och f&ouml;rankra respekt f&ouml;r de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna och de grundl&auml;ggande demokratiska v&auml;rderingar som det svenska samh&auml;llet vilar p&aring;.<br/><br/>Utbildningen i f&ouml;rskolan ska vara rolig, trygg och l&auml;rorik f&ouml;r alla barn. Utbildningen ska utg&aring; fr&aring;n en helhetssyn p&aring; barn och barnens behov, d&auml;r:</p><ul><li>omsorg,</li><li>utveckling och</li><li>l&auml;rande bildar en helhet.</li></ul><p><br/>I samarbete med hemmen ska f&ouml;rskolan fr&auml;mja barnens utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarsk&auml;nnande m&auml;nniskor och samh&auml;llsmedlemmar. I utbildningen ing&aring;r undervisning. Undervisning inneb&auml;r att stimulera och utmana barnen med l&auml;roplanens m&aring;l som utg&aring;ngspunkt och riktning, och syftar till utvecklingoch l&auml;rande hos barnen. F&ouml;rskoll&auml;rare ska ansvara f&ouml;r det pedagogiska inneh&aring;llet i undervisningen och f&ouml;r att det m&aring;linriktade arbetet fr&auml;mjar barns utveckling och l&auml;rande. F&ouml;rskoll&auml;rare har d&auml;rmed ett s&auml;rskilt ansvar i utbildningen som arbetslaget genomf&ouml;r gemensamt. I undervisningen medverkar &auml;ven andra i arbetslaget, t.ex. barnsk&ouml;tare, till att fr&auml;mja barns utveckling och l&auml;rande. </p><p>LPF&Ouml; 18 tr&auml;dde formellt sett i kraft den 1 juli 2019.<br/><br/>For an English version of L&auml;roplan f&ouml;r f&ouml;rskolan (LPF&Ouml;18), scroll further down.</p>

<p>M&aring;nga elever i svensk skola &auml;r vana anv&auml;ndare av digitala verktyg och medier av olika slag, som exempelvis internet, datorer och smarta telefoner. Kommentarmaterialet har tagits fram f&ouml;r &ouml;ka f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r hur digitala verktyg och medier kan bidra till att ge eleverna en likv&auml;rdig utbildning.<br/><br/>Materialet riktar sig till l&auml;rare och rektorer och behandlar digital kompetens s&aring; som det finns framskrivet i l&auml;ro- och &auml;mnesplanerna samt i examens- och programm&aring;len. Kommentarmaterialet ber&ouml;r gymnasial utbildning och &auml;rtill&auml;mplig i gymnasieskolan samt i m&aring;nga delar av gymnasies&auml;rskolan respektive kommunal vuxenutbildning och s&auml;rskild utbildning f&ouml;r vuxna.<br/><br/>Avsikten med materialet &auml;r att ge en bredare och djupare f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r de resonemang och st&auml;llningstaganden somligger bakom texterna i styrdokumenten och beskriva hur olika &auml;mnen kan f&ouml;rst&auml;rka och komplettera varandra, samt ge inspiration till &auml;mnes&ouml;vergripande arbeten.<br/></p>

Häftet är till för dig som pedagog i förskolan. Genom vägledningshäftet får du lära dig om ICDPs tre dialoger och åtta teman som syftar till att vara ett stöd för dig i ditt arbete med att skapa goda och utvecklingsfrämjande relationer med barnen på förskolan.