Svenska

<h3>Inneh&aring;ll</h3> <p>L&auml;roboken har en tydlig koppling till &auml;mnesplanen och &auml;r indelad i fyra delar som utg&ouml;r fyra perspektiv p&aring; h&auml;lsa: Om h&auml;lsa, Din h&auml;lsa, V&aring;r h&auml;lsa och Allas h&auml;lsa. Varje del best&aring;r av ett antal kapitel. Tanken &auml;r att varje del ska skapa en helhet och att delarna tillsammans ska skapa ett st&ouml;rre sammanhang f&ouml;r eleven. De fyra delarna bygger p&aring; varandra och skapar en progression. I varje kapitel finns en intressev&auml;ckande inledning d&auml;r m&aring;len med kapitlet presenteras. Kapitlet inleds ocks&aring; med reflektionsfr&aring;gor. Varje kapitel inneh&aring;ller m&aring;nga faktafr&aring;gor, reflektionsfr&aring;gor och uppdrag. I varje kapitel finns ocks&aring; en l&auml;ngre fallbeskrivning och en f&ouml;rdjupning vilka underl&auml;ttar f&ouml;rst&aring;elsen och tydligg&ouml;r kopplingen mellan teori och praktik.</p> <h3>L&auml;rarhandledning</h3> <p>Till l&auml;roboken finns en tryckt l&auml;rarhandledning. L&auml;rarhandledningen inneh&aring;ller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, test och prov.</p> <h3>Qr-kod i bok</h3> <p>P&aring; upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger eleven en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt st&ouml;d.</p> <p></p>

Pedagogik Nivå 1 [Bok / Häftad]

Pedagogik Nivå 2 [Bok / Häftad]

Specialpedagogik Nivå 1 [Bok / Häftad]

<p>Vad &auml;r sv&aring;rt att f&aring; v&aring;ra elever att l&auml;ra sig? Varf&ouml;r? Hur kan v&aring;r undervisning utvecklas f&ouml;r att m&ouml;ta utmaningarna?</p> <p>Med vardagliga undervisningsutmaningar som grund f&ouml;r det kollegiala utvecklingsarbetet finns stor potential att st&auml;rka den gemensamma kunskapsbasen i ett meningsfullt systematiskt kvalitetsarbete.</p> <p>F&ouml;rfattarna erbjuder h&auml;r t&auml;nkes&auml;tt, konkreta redskap och en stegvis arbetsg&aring;ng f&ouml;r att systematiskt ringa in och ta sig an de &auml;mnesdidaktiska undervisningsutmaningar som uppst&aring;r i klassrummen. I boken lyfts vikten av att l&auml;rare tillsammans identifierar de &auml;mnesdidaktiska utmaningarna och utifr&aring;n dessa finner v&auml;gar att v&auml;ssa undervisningen. Det handlar om att ta avstamp i befintlig kunskap och erfarenhet i ett utvecklingsarbete som b&aring;de kan dra nytta av och utg&ouml;ra utg&aring;ngspunkt f&ouml;r ny &auml;mnesdidaktisk forskning.</p> <p><em>Undervisningsutmaningar 7&ndash;9</em> v&auml;nder sig till praktiserande eller studerande l&auml;rare och rektorer i 7&ndash;9 som vill anl&auml;gga ett granskande f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till den egna praktiken. Den kan med f&ouml;rdel anv&auml;ndas av en hel skola f&ouml;r att fr&auml;mja det gemensamma arbetet f&ouml;r en skolutveckling som g&ouml;r skillnad.</p> <h3>Sagt om boken:</h3> <p>&rdquo;Uppt&auml;ck kraften i att omvandla undervisningsutmaningar till en guldgruva f&ouml;r utveckling! I den h&auml;r boken f&aring;r vi b&aring;de praktisk v&auml;gledning i att identifiera utmaningar som kan leda till utveckling, och en tydlig arbetsg&aring;ng f&ouml;r att ta oss an dem. Genom att dela kunskap och arbeta tillsammans med v&aring;ra utmaningar v&auml;xer vi, och den h&auml;r boken ger ett utm&auml;rkt st&ouml;d i det arbetet.&rdquo;<br/><strong>Per Kornhall, f&ouml;rfattare och l&auml;rare</strong></p> <p>&rdquo;Boken bygger p&aring; en lika enkel som genial id&eacute;: att identifiera undervisningsutmaningar som nycklar till skolutveckling. Genom att kartl&auml;gga undervisningen, ge verktyg f&ouml;r gemensam analys och utveckling kan undervisningen f&ouml;rb&auml;ttras. Kort och gott blir boken till en verklig resurs f&ouml;r skolledare och l&auml;rare som vill st&auml;rka sitt kollegiala utvecklingsarbete och d&auml;rmed f&ouml;rdjupa kvalitetsarbetet.&rdquo;<br/><strong>Maria Andr&eacute;e, professor i didaktik med inriktning mot naturvetenskapliga &auml;mnen och vetenskaplig ledare f&ouml;r Stockholm Teaching &amp; Learning Studies</strong></p> <p>&rdquo;&Auml;ntligen finns ett beforskat och v&auml;l utpr&ouml;vat redskap f&ouml;r att utveckla undervisningen! Att systematiskt identifiera utmaningar &ouml;kar m&ouml;jligheterna att finna l&ouml;sningar och kommunicera resultat. S&aring;dan l&auml;rardriven didaktisk utveckling ger upphov till ny forskning och bidrar till att st&auml;rka l&auml;rarprofessionens kunskapsbas!&rdquo;<br/><strong>Elisabet Nihlfors, professor em. Delansvarig f&ouml;r utvecklingen av ULF (www.ulfavtal.se)</strong></p>

<h3>Inneh&aring;ll</h3> <p>L&auml;roboken har en tydlig koppling till &auml;mnesplanen och &auml;r indelad i fyra delar som utg&ouml;r fyra perspektiv p&aring; h&auml;lsa: Om h&auml;lsa, Din h&auml;lsa, V&aring;r h&auml;lsa och Allas h&auml;lsa. Varje del best&aring;r av ett antal kapitel. Tanken &auml;r att varje del ska skapa en helhet och att delarna tillsammans ska skapa ett st&ouml;rre sammanhang f&ouml;r eleven. De fyra delarna bygger p&aring; varandra och skapar en progression. I varje kapitel finns en intressev&auml;ckande inledning d&auml;r m&aring;len med kapitlet presenteras. Kapitlet inleds ocks&aring; med reflektionsfr&aring;gor. Varje kapitel inneh&aring;ller m&aring;nga faktafr&aring;gor, reflektionsfr&aring;gor och uppdrag. I varje kapitel finns ocks&aring; en l&auml;ngre fallbeskrivning och en f&ouml;rdjupning vilka underl&auml;ttar f&ouml;rst&aring;elsen och tydligg&ouml;r kopplingen mellan teori och praktik.</p> <h3>L&auml;rarhandledning</h3> <p>Till l&auml;roboken finns en tryckt l&auml;rarhandledning. L&auml;rarhandledningen inneh&aring;ller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, test och prov.</p> <h3>Qr-kod i bok</h3> <p>P&aring; upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger eleven en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt st&ouml;d.</p> <p></p>

<h3>Inneh&aring;ll</h3> <p>Respektive l&auml;robok &auml;r indelad i fyra delar, vilket underl&auml;ttar f&ouml;r l&auml;raren vid planering. Varje del inneh&aring;ller 2&ndash;3 kapitel. I niv&aring; 1 och i niv&aring; 2 &auml;r kapitlen uppdelade p&aring; samma s&auml;tt. Detta f&ouml;r att l&auml;raren och eleverna ska kunna se och f&ouml;lja en tydlig progression.</p> <p>I varje kapitel finns en intressev&auml;ckande inledning d&auml;r m&aring;len med kapitlet presenteras. Kapitlet inleds ocks&aring; med inledande reflektionsfr&aring;gor. Varje kapitel inneh&aring;ller m&aring;nga faktafr&aring;gor, reflektionsfr&aring;gor och uppdrag. I l&auml;rob&ouml;ckerna finns ocks&aring; fallbeskrivningar och f&ouml;rdjupningar vilka underl&auml;ttar f&ouml;rst&aring;elsen och tydligg&ouml;r kopplingen mellan teori och praktik. Spr&aring;ket &auml;r l&auml;ttillg&auml;ngligt och inneh&aring;llet &auml;r fokuserat p&aring; elevens framtida yrkesroll.</p> <h3>L&auml;rarhandledning</h3> <p>Till respektive l&auml;robok finns en tryckt l&auml;rarhandledning. L&auml;rarhandledningarna inneh&aring;ller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, test och prov.</p> <h3>Qr-kod i bok</h3> <p>P&aring; upptaktssidorna till varje kapitel finns en qr-kod som leder eleven direkt till en kapitelfilm. Filmen ger eleven en f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad kapitlet ska komma att handla om. Nya ord presenteras tillsammans med bild vilket ger eleven ett viktigt visuellt st&ouml;d.</p>