Svenska

<p>Psykologiundervisningen ska relatera tilleleverna sj&auml;lva. Uppgifter och reflektionsfr&aring;gorkopplas d&auml;rf&ouml;r till elevernas verklighet.Exempel och uppgifter kopplade tillv&aring;rd- och omsorgssituationer skapar ettsamband mellan psykologi&auml;mnet ochelevernas framtida yrkesroll. L&auml;robokenpassar b&aring;de elever i gymnasieskolan ochvuxenstuderande. <em>Psykologi 1</em> &auml;r baseradp&aring; psykologil&auml;romedlet <em>Med nya &ouml;gon</em>.</p> <h3>Aktuellt inneh&aring;ll</h3> <p>L&auml;romedlet f&ouml;ljer kursplanen i Psykologi 1 och inneh&aring;ller kapitel om psykologins historiskaframv&auml;xt, stress och socialpsykologi.L&auml;romedlet lyfter ocks&aring; fram deomr&aring;den d&auml;r forskningen har g&aring;tt fram&aring;tsom mest, s&aring;som kognitiv psykologi ochbiologisk psykologi.</p> <p><em>Psykologi 1</em> inneh&aring;ller f&ouml;ljande delar:</p> <ul> <li>K&auml;nn dig sj&auml;lv</li> <li>Psykologins historiska framv&auml;xt</li> <li>Kognitiv psykologi</li> <li>Biologisk psykologi</li> <li>Stress</li> <li>Socialpsykologi</li> <li>Ordlista med f&ouml;rklaringar av centrala<br/>begrepp</li> </ul> <p>Bokens f&ouml;rsta kapitel "K&auml;nn dig sj&auml;lv" syftartill att introducera psykologi&auml;mnet p&aring;ett intressev&auml;ckande s&auml;tt. Eleverna f&aring;rbekanta sig med n&aring;gra psykologiskabegrepp och tr&auml;na sig i att analysera en<br/>fallbeskrivning.</p> <h3>Spr&aring;k- och kunskapsutvecklandearbetss&auml;tt</h3> <p><em>Psykologi 1</em> utg&aring;r fr&aring;n ett spr&aring;k- och kunskapsutvecklandearbetss&auml;tt vilket inneb&auml;ratt eleverna utvecklar psykologiskakunskaper s&aring;v&auml;l som det &auml;mnesspecifikaspr&aring;ket. Reflektionsfr&aring;gor aktiverar elevernasf&ouml;rf&ouml;rst&aring;else och st&ouml;ttar deras l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.Centrala psykologiska begreppf&ouml;rklaras i l&ouml;pande text samt i en ordlistal&auml;ngst bak i boken. Uppgifter hj&auml;lper elevernaatt l&auml;ra in begrepp, till&auml;mpa kunskaperoch att kritiskt granska perspektiv och teorier.</p>

<p>Personer med autism och adhd har ett annorlunda sätt att uppmärksamma och bearbeta information. Det är därför viktigt att vi som i vår yrkesroll möter dessa personer kan göra samtalen begripliga och relevanta. Vi behöver fånga upp personens styrkor, navigera runt svårigheter och fungera som sammanhangsförklarare.</p><br/><p>Här beskrivs två metoder som tillsammans ger goda förutsättningar för meningsfulla möten: Motiverande samtal (MI) betonar klientens rätt till självbestämmande och väcker samtidigt lust till förändring. Tydliggörande pedagogik gör det som sker omkring oss begripligt och hanterbart. Med många exempel och dialoger får du här vägledning i hur dessa samtalsverktyg kan användas och vävas ihop. Författarna beskriver också funktionsskillnader vid autism och adhd, samt vilka anpassningar du behöver göra i samtalen.</p><br/><p>Denna handfasta samtalsguide är skriven för bland andra socionomer, skötare, personliga ombud, behandlingsassistenter, boendestödjare, handläggare, lärare, psykologer och läkare. De metoder som beskrivs kan med fördel användas vid rådgivning, stöd i vardagen, i skolan, utredningar och behandling.</p><br/><hr /><br/><p>"En bok som handlar om samtal bör rikta ljuset mot den egna personen: -Vad kan jag göra för att tydliggöra och skapa tillit med mitt sätt att kommunicera? Denna bok gör just det. Många tydliga exempel ger förståelse för hur vi kan skapa bättre förutsättningar för stödjande och motiverande samtal. En bok för alla som i sitt arbete möter personer med funktionsskillnader."<br/><em>-Ulrika Aspeflo Logoped, verksam vid Utvecklings- och stödenheten i Härryda kommun samt som föreläsare, kursledare och handledare inom neuropsykiatriska funktionsnedsättningar</em></p><br/><p>"En bok som verkligen saknats! Den ger läsaren ökad begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet i samtal och möten. Beskrivningar av funktionsskillnader och vad det får för konsekvenser ökar förståelse för varför vi behöver anpassa våra samtal. Boken ger också många konkreta tips på hur vi kan göra dessa anpassningar. Läs den och framför allt: praktisera innehållet!"<br/><em>-Nåkkve Balldin Socionom med vidareutbildning i lösningsfokuserat arbete och motiverande samtal, verksam som handledare, föreläsare och utbildare inom neuropsykiatriska funktionsnedsättningar</em></p><p>Det är inte alltid så att 'samma språk' talas av personer med autism eller adhd och andra; vi tenderar att prata förbi varandra, missuppfatta och känna oss ömsesidigt missförstådda. Motiverande samtal vid autism och adhd är en föredömligt pedagogisk handbok som överbryggar språkförbistringen och bjuder på sammanhangsförståelse.</p> <em>Susanne Bejerot Psykiater, professor vid Örebro universitet</em>

Alla vill vi skapa positiva förändringar i våra liv. Vi vill få ökad energi, minska på stressen, bygga harmoniska relationer och allmänt leva rikare och mer tillfredsställande. Boken Din gränslösa kraft är en verklig resursguide som inspirerar och vägleder dig i dina ambitioner och din önskan. Här får du läsa mer om bland annat: tankens kraft, affirmationer, yoga, qi gong och tai chi. Du får veta mer om avslappning och meditation, du får ett personligt förvandlingsprogram med mera. Experter inom respektive område berättar initierat och personligt om de fördelar man kan uppnå. Allt detta vackert inramat av underbara färgillustrationer. Din gränslösa kraft är en bok som visar att det är möjligt att förändras, att det finns metoder och redskap som på ett effektivt och kraftfullt sätt kan hjälpa, vägleda och assistera oss till ett liv i större medvetenhet, glädje och harmoni. För inom oss finns en enorm potential som endast väntar på att väckas och börja skapa det liv vi önskar och drömmer om. Släpp fri din gränslösa kraft! Utdrag ur boken: Det finns så många problem, svårigheter och illusioner i den yttre världen som alla härstammar från samma grund vår rädsla för att låta den enorma kraft som vi alla besitter manifesteras och skapa mirakler i vårt liv. Även om vi har svårt att förstå att detta är möjligt; att vi faktiskt alla har tillgång till denna kraft, är det faktiskt så. När vi istället för att försöka finna yttre lösningar på yttre problem, lär oss att den yttre världen endast reflekterar den inre, kommer detta att äntligen ge oss de svar som vi så länge har sökt: Det är jag själv som är skaparen av mitt liv. Inget annat än min egen rädsla för min inre gränslösa kraft har hållit mig tillbaka från att inse detta. Ju mer du iakttar dig själv, och ju djupare du kommer i sinnet, desto tydligare kommer detta att vara. Så se dig omkring i din värld. Hur ser den ut? Vad är det du har skapat? Tänk om det är möjligt att lösningen på alla dina problem och begränsningar finns inom dig? Tänk om ? Skulle inte detta i sig vara en ovärderlig upptäckt? Skulle inte detta vara svaret som du söker? Och så är det. Svaret finns inom dig. Du behöver aldrig mer känna dig vilsen, ofri och förvirrad. Ett problem, en lösning. Kan de bli enklare än så? Och sanningen är alltid enkel. Mycket enklare än du kanske tror just nu. För du är inte svag eller maktlös. Du är inte en passiv iakttagare. Du är skaparen. Tro inte att du är svag när sanningen ständigt påminner dig om motsatsen. Ta för dig av allt det goda som existerar. Gör dig inte längre till ett offer. Bli den du är. Acceptera att du äger gränslös kraft.

HSP<br/>Highly Sensitive Personality<br/>Sensitivt begåvad<br/>Stark-skör<br/><br/>Äntligen har forskningen och erfarenheten satt namn på det många känner igen sig i. Doris Dahlin och Maggan Hägglund har skrivit boken som förklarar, bekräftar och visar hur man tar vara på sin känslighet.<br/><br/><i>Det här är den bok som vi önskar att vi haft då när det var som värst. Den fanns inte. Därför har vi skrivit den. Den handlar om att hantera sitt liv när man varken är bara stark. Eller bara skör. Utan både och. Stark och skör.<br/><br/>Det är en bok för dig som ibland önskar att du vore mer hårdhudad, mer okänslig.<br/><br/>Det är en bok för dig som får höra "Känn inte efter så mycket" och "Du inbillar dig!"<br/><br/>Det är en bok om hur man utnyttjar sin lysande känslobegåvning och inte drunknar i den.<br/><br/>Så nu finns den här boken. En simskola för alla som riskerar att drunkna i känslohavet. För att du ska slippa göra våra misstag - du hittar säkert egna att göra! </i><br/>Doris &amp; Maggan<br/><br/>"en underbar överlevnadsguide för alla starka men sköra. Jag önskar att alla fick läsa den. "<br/>Hillevi Wahl, Metro<br/><br/>"Tack TACK och återigen TACK!! Efter snart 57 år hittade jag ... mig och Känslorna ... denna bok kommer från och med nu vara min andra Bibel."<br/>Klipp från Doris blogg<br/><br/>"Detta är en djupt tröstande och hoppfull bok med en positiv grundton. Läs den alla ni som anar att ni är ovanligt känsliga, och läs den också alla ni som har känsliga människor omkring er på arbetet eller i familjen."<br/>Inger Alestig, Dagen

<p><b>Psykologisk klassiker om frihet &amp; det auktoritäras lockelse</b></p><p>Kan friheten bli för stor? Och vad händer med den människa som inte orkar bära ansvaret och riskerna som friheten skapar? Dessa är centrala frågor i Erich Fromms klassiska studie av det i väst så viktiga begreppet individ, och av de psykologiska aspekterna av frihet och auktoritarianism. Med avstamp i människans ursprungliga skilsmässa från naturen visar Fromm hur det moderna kapitalistiska samhället inte bara har frigjort individen utan också skapat en ångest och alienation som riskerar driva människor att söka efter trygghet och identitet i auktoritära system och idéer.<br/><i>Flykten från frihet</i> [<i>Escape from Freedom</i>, 1941] ger ett djupgående perspektiv på människans psykologiska behov och konflikter i ett samhälle präglat av individualism och konkurrens. I översättning av Tore Ekman och Alf Ahlberg. </p><p>ERICH FROMM [1900-1980], född i Frankfurt am Main, var en tysk-amerikansk socialpsykolog, psykoanalytiker, sociolog, humanistisk filosof och demokratisk socialist. Han studerade juridik, sociologi och psykoanalys vid olika universitet i Tyskland och var en av de ledande medlemmarna av Frankfurtskolan.</p>

<p>Att bli fritidshemslärare ger en introduktion till fritidshemsläraryrket. Läsaren får en grundläggande genomgång av yrkesrollen och fritidshemmets unika utbildningsuppdrag.</p> <p>Boken är indelad i tre delar som ringar in centrala aspekter av fritidshemmets verksamhet:</p> <ul> <li>Del 1 Fritidshemmet i utbildningssystem och samhälle </li> <li>Del 2 Fritidshemslärarens yrkesuppdrag </li> <li>Del 3 Fritidshemmets pedagogik</li> </ul> <p>Författaren initierar ett reflekterande tänkande i förhållande till frågor och situationer som fritidshemslärare dagligen ställs inför. Genomgående finns också uttalanden från yrkesverksamma fritidshemslärare och från barn som går på &quot;fritids&quot;. De kompletterar på ett verksamhetsnära sätt bokens mer teoretiska innehåll. </p> <p>Boken riktar sig främst till studenter inom grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, men är också användbar för yrkesverksamma fritidshemslärare.</p> <h3 id="om-författaren">Om författaren</h3> <p>Linnéa Holmberg, fil.dr, är universitetslektor och fritidshemsforskare vid Stockholms universitet. Hon arbetar även som studierektor på grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem.</p>

<p>Boken presenterar konkreta strategier som kan användas i klassrummet för att främja lärande och delaktighet hos elever med adhd och autism.</p> <p>I den första delen, Psykologiska perspektiv, beskrivs diagnoskriterier, utredningsprocessen, hur adhd och autism uttrycks i vardagen samt en rad sociala och kognitiva förklaringsmodeller som är relaterade till tillstånden. </p> <p>Den andra delen, Pedagogiska perspektiv, knyter de psykologiska teorierna till olika vardagssituationer i skolan och redogör för olika strategier för stöd, såsom ledarskap i klassrummet, struktur i tid och rum, stöd för motivation, lärande och kamratrelationer. Boken riktar sig till specialpedagoger, speciallärare, lärare och skolpsykologer verksamma i skolan.</p> <p>Sagt om boken<br/>Boken är innehållsrik med god vetenskaplig förankring och är samtidigt relativt lättläst. Helhetsbetyg 5 av 5. Elin Forsgren, BTJ-häftet nr 14, 2023.</p> <p>Om författarna<br/>Författare till del 1 Psykologiska perspektiv: Matilda Frick är psykolog, fil.dr i psykologi, lektor vid Stockholms universitet och forskare vid Uppsala universitet. Emilia Thorup är psykolog, fil.dr i psykologi, lektor vid Lunds universitet och forskare vid Uppsala universitet. Johan Lundin Kleberg är psykolog, docent i psykologi, lektor vid Stockholms universitet och forskningsspecialist vid Karolinska institutet</p> <p>Författare till del 2 Pedagogiska perspektiv: Nina Klang är lärare, docent i pedagogik vid Uppsala universitet och lektor i specialpedagogik vid Mälardalens universitet. Martin Karlberg är lärare, fil.dr i didaktik och lektor vid Uppsala universitet. Ingrid Olsson är docent i pedagogik och lektor i didaktik vid Uppsala universitet. Kersti Vikström är legitimerad speciallärare vid Lindbackens skola i Uppsala med mångårig erfarenhet av arbete med elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.</p>