Svenska

Personbilar som bara kan framföras på bensin och diesel ska inte längre få säljas från år 2015. Det anser centerpartiet, som har ministerposterna för närings- och miljöpolitiken, och de har stöd av såväl kristdemokraterna i regeringen som av socialdemokrater och miljöpartister i opposition. I denna avvecklingsplan visar Gröna Bilister hur de politiska målen kan förverkligas, beslut för beslut, år för år. Resultatet blir en snabb minskning av de svenska klimatpåverkande utsläppen och en världsledande position inom miljöbilar och biobränslen för fordonsdrift. Boken och dess många konkreta förslag är viktig läsning för politiker, tjänstemän och debattörer som vill medverka till att snabbt minska bilismens klimat- och miljöpåverkan - och samtidigt säkerställa att vi kan köra bil även i framtiden!

<p><em>PULS Teknik</em> ger en god grund f&ouml;r eleverna att utg&aring; ifr&aring;n n&auml;r de orienterar sig i en v&auml;rld d&auml;r ny teknik st&auml;ndigt utvecklas. Det finns tydliga kopplingar mellan bokens inneh&aring;ll och Lgr 11. Grundl&auml;ggande f&ouml;rm&aring;gor som eleverna f&ouml;rv&auml;ntas utveckla analyseras och exemplifieras. Genom att dessa f&ouml;rm&aring;gor ges en central och &aring;terkommande roll uppmuntras eleverna att reflektera &ouml;ver vad de g&ouml;r och varf&ouml;r.</p> <h3>L&auml;rarhandledning</h3> <p>L&auml;rarhandledningen kan laddas ner som pdf:er och delas med l&auml;rare p&aring; skolan.</p> <p><img src="https://www.nok.se/imagevault/publishedmedia/vekyk9rbw4jbvex8whte/digitalt_ikon.jpg" alt="" width="137" height="83" /></p> <h3>Digitalbok</h3> <p>All text &auml;r inl&auml;st och har s&ouml;kbart inneh&aring;ll, bokm&auml;rkning och zoomfunktion.</p>

<h3>Struktur</h3> <p>Varje komponent i serien har en struktur som st&ouml;ttar l&auml;raren i undervisningen d&auml;r kapitelordningen fungerar som en arbetsg&aring;ng fr&aring;n 7:an till 9:an.</p> <p>Varje kapitel &auml;r indelat i avsnitt d&auml;r varje avsnitt motsvarar cirka en veckas arbete. Avsnitten b&ouml;rjar med l&auml;randem&aring;l och &auml;mnesspecifika begrepp och avslutas med olika typer av elevuppgifter.</p> <h3>Spr&aring;kutvecklande</h3> <p>Faktatexterna st&ouml;djer ett spr&aring;kutvecklande arbetss&auml;tt. Alla rubriker f&ouml;rklarar inneh&aring;llet i efterf&ouml;ljande stycke. &Auml;mnesspecifika och &auml;mnesneutrala ord f&ouml;rklaras l&ouml;pande i br&ouml;dtexten. P&aring; varje uppslag finns &auml;ven instuderingsfr&aring;gor f&ouml;r att hj&auml;lpa eleverna att l&auml;sa texten.</p> <h3>Elevuppgifter</h3> <p>I slutet av varje avsnitt finns uppgifter med tydlig koppling till kursplanens m&aring;lpunkter i syftet. Varje kapitel inneh&aring;ller &auml;ven ett antal st&ouml;rre unders&ouml;kningar och projekt som &auml;ven dom &auml;r tydligt kopplade till den aktuella m&aring;lpunkten i syftet.<br/><br/></p> <h3>Utgivningsplan</h3> <p><em>Stella Biologi</em> utkommer VT 2023.<br/><em>Stella Fysik</em> utkommer VT 2023.<br/><em>Stella Kemi</em> utkommer VT 2024.</p> <h2>Det h&auml;r &auml;r Stella Teknik 7-9:</h2> <p><em>Stella Teknik 7-9</em> &auml;r ett helt nytt l&auml;romedel med teknikutveckling, konstruktion och design i fokus. L&auml;romedlet &auml;r skrivet f&ouml;r de nya kursplanerna 2021 och tar sikte p&aring; teknik&auml;mnets tre m&aring;lpunkter i syftet: att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att reflektera &ouml;ver teknikval och dess p&aring;verkan, att utveckla kunskaper om hur tekniska l&ouml;sningar fungerar och att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att genomf&ouml;ra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.</p> <h3>Struktur och inneh&aring;ll</h3> <p><em>Stella Teknik 7-9</em> har en struktur som &auml;r l&auml;tt att f&ouml;rst&aring; och som st&ouml;ttar l&auml;raren i undervisningen d&auml;r ordningen p&aring; de sex kapitlen &auml;r t&auml;nkta som en arbetsg&aring;ng fr&aring;n 7an till 9an:</p> <p>1. Teknik som &auml;r h&aring;llfast, best&auml;ndig och stabil<br/><span style="font-size: 1.125rem;">2. Design, teknikutvecklingsarbete och ritningar<br/></span><span style="font-size: 1.125rem;">3. Styra och reglera med teknik<br/></span><span style="font-size: 1.125rem;">4. Kommunicera med teknik<br/></span>5. Tekniska system<br/>6. Teknik, m&auml;nniska, samh&auml;lle och milj&ouml;</p> <p>Varje kapitel &auml;r uppdelat i avsnitt d&auml;r varje avsnitt motsvarar ungef&auml;r en veckas arbete. Avsnitten b&ouml;rjar med <a href="https://www.nok.se/link/75b8a130b9f54de5963a4e7c085316bf.aspx" target="_blank" rel="noopener">l&auml;randem&aring;l och &auml;mnesspecifika begrepp</a> och avslutas med olika typer av elevuppgifter.</p> <h3>Spr&aring;kutvecklande</h3> <p>Ett stort arbete har lagts p&aring; att skapa en framst&auml;llning som &auml;r tillg&auml;nglig &auml;ven f&ouml;r mindre l&auml;sstarka elever och som st&ouml;djer ett spr&aring;kutvecklande arbete. Alla rubriker f&ouml;rklarar inneh&aring;llet i efterf&ouml;ljande stycke. &Auml;mnesspecifika och &auml;mnesneutrala ord f&ouml;rklaras l&ouml;pande i br&ouml;dtexten. P&aring; varje uppslag finns <a href="https://www.nok.se/link/4b0c5935be7942e589f4174b9eb9e22b.aspx" target="_blank" rel="noopener">&auml;ven instuderingsfr&aring;gor</a> f&ouml;r att hj&auml;lpa eleverna att l&auml;sa texten.</p> <h3>Tydliga f&ouml;rklaringsmodeller</h3> <p>I l&auml;romedlet har stor vikt lagts vid att f&ouml;rklara hur de ing&aring;ende delarna i tekniska system samverkar. I dessa f&ouml;rklaringsmodeller anv&auml;nds korta textrutor som &auml;r kopplade till tydliga illustrationer. Det kan till exempel vara en f&ouml;rklaring av hur det <a href="https://www.nok.se/link/4b0c5935be7942e589f4174b9eb9e22b.aspx" target="_blank" rel="noopener">tekniska systemet med att ringa med en mobiltelefon fungerar</a>.</p> <h3>Elevuppgifter</h3> <p>I slutet av varje avsnitt finns <a href="https://www.nok.se/link/a743d8e3f8cf46c29dda638abf706ad6.aspx" target="_blank" rel="noopener">tre olika typer av uppgifter</a> som kopplas till kursplanen enligt detta:</p> <ul> <li>F&ouml;rklara hur delar samverkar i tekniska l&ouml;sningar</li> <li>Beskriva hur tekniken f&ouml;r&auml;ndrats</li> <li>Resonera om konsekvenser av teknikval<br/><br/></li> </ul> <h3>Projekt</h3> <p>Varje kapitel inneh&aring;ller &auml;ven <a href="https://www.nok.se/link/d7d271c5f2cc40b99b5c2a86829121d0.aspx" target="_top">tre st&ouml;rre projekt</a> som &auml;r kopplade till kursplanens skrivning om ett teknikutvecklingsarbetes olika faser: Behov, Unders&ouml;kning av olika l&ouml;sningar, Krav p&aring; funktioner, F&ouml;rslag p&aring; l&ouml;sning, Konstruktion, Utpr&ouml;vning och Utv&auml;rdering. Steg f&ouml;r steg hj&auml;lper l&auml;romedlet eleverna genom teknikutvecklingsarbetets olika faser dels med faktatexter och &auml;ven i de projekt d&auml;r eleverna sj&auml;lva f&aring;r arbeta med teknikutveckling och konstruktion.</p> <h3>Digitala verktyg</h3> <p>Med Teknik f&ouml;r h&ouml;gstadiet vill vi visa p&aring; m&ouml;jligheterna med digitala verktyg i undervisningen. H&auml;r kommer ni att hitta instruktioner, arbetsuppgifter och <a href="https://www.nok.se/link/58623101cbc84c36929b3bfa889dd6bc.aspx" target="_blank" rel="noopener">f&ouml;rslag p&aring; projekt som utnyttjar bland annat CAD och Microbit</a>.</p> <p></p>

<p><strong>Fångar det centrala i vektoranalysen</strong><br/>Läroböcker i vektoranalys är ofta kortfattade. Denna bok, som kan användas för såväl grundläggande som mer avancerade kurser, behandlar ämnet mer utförligt. Läroböcker i vektoranalys är ofta kortfattade. Denna bok, som kan användas för såväl grundläggande som mer avancerade kurser, behandlar ämnet mer utförligt.</p> <p>Bokens pedagogiska idé skiljer sig markant från liknande böcker. Återkommande inslag är tydligt formulerade problem som fångar det centrala i vektoranalysen. Syftet med problemen är dels att väcka intresse för den teori och de metoder som behandlas, dels att stimulera till aktivt lärande.</p> <p>Boken innehåller genomarbetade och lättillgängliga teoriavsnitt - som börjar med grundläggande vektoralgebra och slutar med kartesiska tensorer och en härledning av vektoranalysens huvudsats. Dessutom ingår ett stort antal konkreta exempel och många tillämpningar. </p> <p>Sist i varje kapitel finns en sammanfattning av den viktigaste teorin och övningsuppgifter med svar. Ledningar och fullständiga lösningar finns på Libers webbplats. Där finns även ett Appendix med tillämpningar.</p> <p><strong>Om författarna</strong><br/>Jan Scheffel är professor i teoretisk fusionsplasmafysik vid KTH i Stockholm. Han har lång erfarenhet av undervisning och pedagogisk utveckling. År 2014 tilldelades han KTH:s pedagogiska pris. </p> <p>Lorenzo Frassinetti är lektor i experimentell fusionsplasmafysik vid KTH och har mångårig erfarenhet av undervisning i vektoranalys på programmen Elektroteknik och Civilingenjör och lärare. År 2014 tilldelades han priset Årets lärare.</p>

<p>Elevboken Ritningsläsningens ABC är ett praktiskt inriktat läromedel i ritningsläsningens grunder. Ritningsläsningens ABC kan användas både för lärarledd undervisning och för självstudier. Det krävs inga tidigare kunskaper i ritningsläsning. Boken behandlar maskinritningar och varvar korta teoriavsnitt med över 100 praktiska övningar.</p> <p>Boken är rikt illustrerad, med ca 150 ritningar och 150 figurer. Den innehåller över 100 övningar, som på ett praktiskt sätt lär eleven att läsa och förstå verkstadsritningar. </p> <p>Exempel på avsnitt i boken:</p> <ul> <li>Vyer</li> <li>Form- och lägetoleranser</li> <li>Måttsättning</li> <li>Ytjämnhet</li> <li>Toleranser</li> <li>Förenklat ritsätt</li> <li>Snitt</li> <li>Svetsbeteckningar</li> <li>Skalor</li> <li>Ordlista</li> <li>Ritningsblanketten.</li> </ul> <p>Modellsats - tillbaka i lager!<br/>I många av elevbokens övningar används modeller ur en modellsats, som köps separat. Att mäta på modellerna underlättar inlärningen av bland annat vyer och måttsättning. Modellerna är gjorda i formstabil plast samt skruv och mutter i metall.</p> <p>Lärarhandledningen har utgått.</p>

Energi är grundläggande för det moderna samhället. Samtidigt har energiförsörjning och energianvändning skapat problem med importberoende och miljöeffekter, vilket ställt beslutsfattare inför en rad vägskäl. I denna bok beskrivs vägskäl och omställningar i Sverige sedan 1800-talet med hjälp av forskningslitteraturen på området. Det är en syntes som syftar till reflektion över de val som gjorts, och kunde ha gjorts. I och med den industriella revolutionen söktes bränsle under jord. Sverige som i stort sett saknade koltillgångar sökte ersättning ovan jord, vilket är en direkt parallell till dagens klimatomställning. Efter det att energianvändningen ökat mycket snabbt efter andra världskriget, inleddes ett trendbrott på 1970-talet. Sedan dess har energianvändningen stått stilla i ett halvsekel, ett trendbrott som inte uppmärksammats tillräckligt.

<p><strong>Allt om vägbyggnadsprocesser</strong><br/>Vägbyggnad avser att ge grundläggande kunskap om vägar på landsbygd och inom tätort, om hur de fungerar under sin tekniska livslängd, och om sambanden mellan de olika faserna i vägbyggnadsprocessen: planering, projektering, byggande, drift och underhåll.</p> <p>Boken följer kronologiskt en vägs liv från val av åtgärd till förvaltning och underhåll och tar upp aspekter som planering och projektering av vägar, vägkroppens uppbyggnad, dimensionering av vägkonstruktioner och materialegenskaper hos bundna och obundna material.</p> <p>Boken vänder sig till studenter på högskolenivå och i synnerhet blivande ingenjörer inom väg- och vattenbyggnad, men kan också användas av yrkesutövande ingenjörer som referens.</p> <p><strong>Om författarna</strong><br/>Författarna Sven Agardh och Ebrahim Parhamifar är lektorer vid Lunds tekniska högskola och har lång erfarenhet av forskning och utbildning inom vägbyggnad.</p>