Svenska

Vi läser är en av våra mest omtyckta läsläror. Beprövad läsmetodik förenas med spännande och roliga texter av Ulf Stark.<br/>För kompletteringsköp.

Vi läser är en av våra mest omtyckta läsläror. Beprövad läsmetodik förenas med spännande och roliga texter av Ulf Stark.

Medicinens språk är en grundläggande handbok om språk, kommunikation och information inom medicin- och vårdområdet och ett oumbärligt hjälpmedel såväl för verksam som för blivande personal inom hälso- och sjukvård. <br/><br/>Boken ger <ul> <li>en systematisk genomgång av medicinsk terminologi med regler för stavning, böjning, uttal och ordbildning</li> <li>ett stöd när du vill hitta och använda rätt term, t.ex. vid dokumentation</li> <li>en orientering i läkemedelsspråk, förkortningar och klassificering</li> </ul> <br/><br/>Boken bidrar till att öka patientsäkerheten genom att läsaren lär sig att använda ett enhetligt och korrekt medicinskt språk som i sin tur minskar riskerna för missförstånd. <br/><br/>Om författarna<br/>Författarna har alla stor erfarenhet av språkvårdsarbete, och flertalet är medlemmar av Svenska Läkaresällskapets kommitté för medicinsk språkvård.

Många företag vill arbeta mer projektorienterat. Här är en introduktion till projektledning, som också beskriver ämnesområdets historiska utveckling och senare tids forskning. I boken presenteras dessutom ett kompetensperspektiv på projektens roll i företags utveckling och organisation. Framförallt diskuteras projektorganisering, projektledarskap och projektteams som centrala beståndsdelar i ett företags projektkompetens.<br/>Boken är indelad i fyra block: <ul> <li>Grundläggande begrepp och analysapparat </li> <li>Historisk och teoretisk översikt </li> <li>Projektkompetens </li> <li>Projektkompetensens utveckling och framtid</li> </ul> <h3 id="om-författaren">Om författaren</h3> <br/><br/>Jonas Söderlund är professor i företagsekonomi vid Linköpings universitet.

Med uppgifterna i <em>På, mellan och bortom raderna</em> tränas eleverna i att förstå, reflektera över och samtala om skönlitterära böcker. <br/><br/>Handledningarna innehåller arbetsuppgifter till vardera tolv skönlitterära böcker lämpliga för mellanstadiet. Materialet fungerar som underlag vid läsning i läsgrupper, vid lärarens högläsning eller vid elevernas enskilda läsning. <br/><br/><img src="https://www.nok.se/imagevault/publishedmedia/vu6ruors62xkye4zhw44/Pa_mellan_bortom_raderna.png" alt="" width="545" height="548" /> <h3>Läsförståelsefrågor</h3> <br/><br/>Läsförståelsefrågorna finns som kopieringsunderlag i A6-stora rutor. Eleven kan klistra in lappen i en skrivbok och besvara frågorna där eller använda frågorna som underlag vid textsamtal. Utöver frågekorten innehåller boken också förslag och arbetsmaterial att använda före och efter läsningen, bland annat fakta om de aktuella författarna. <h2>På, mellan och bortom raderna 1 (blå bok)</h2> <br/><br/>Titlarna i bok 1 är utvalda i samråd med lärare och bibliotekarier och är erkänt uppskattade av elever på mellanstadiet. <h3>Läsförståelsefrågor till de här böckerna ingår:</h3> <br/><br/>Drakskeppet (Maj Bylock)<br/>Ishavspirater (Frida Nilsson)<br/>Min vän Percys magiska gymnastikskor (Ulf Stark)<br/>Snögrottan (Laura Trenter)<br/>Kärlekspizzan (Johan Rundberg)<br/>Hoppet (Moni Nilsson)<br/>Häxorna (Roald Dahl)<br/>Glasbarnen (Kristina Ohlsson)<br/>Pojken i randig pyjamas (John Boyne)<br/>Alex Dogboy (Monica Zak)<br/>Eldens hemlighet (Henning Mankell)<br/>Rum 213 (Ingelin Angerborn) <h2>På, mellan och bortom raderna 2 (gul bok)</h2> <br/><br/>Titlarna i bok 2 finns med på Skolverkets och Kulturrådets läslistor över rekommenderade böcker för mellanstadiet (2025). <h3>Material till de här böckerna ingår:</h3> <br/><br/>Vitsippor och pissråttor (Oskar Kroon)<br/>Det osynliga barnet och andra berättelser (Tove Jansson)<br/>En liten bok om kärlek (Ulf Stark)<br/>Legenden om Sally Jones (Jacob Wegelius)<br/>Ronja Rövardotter (Astrid Lindgren)<br/>Nattkorpen (Johan Rundberg)<br/>Balladen om en bruten näsa (Arne Svingen)<br/>Hajtänder (Anna Woltz)<br/>Comedy Queen (Jenny Jägerfeld)<br/>Veras krig (Katarina Kuick)<br/>Kensukes rike (Michael Morpurgo)<br/>Falafelflickorna (Christina Wahld&eacute;n)

SamSpråk 2 är anpassad för sfi kurs D, motsvarande GERS B1/B1+. I boken kombineras den grundläggande språkinlärningen med samhällsorientering. Stor vikt läggs vid att låta deltagaren bekanta sig med både vardagliga och unika företeelser i det svenska samhället. Eleverna får många tillfällen att uttrycka sig genom att tala om känslor, berätta om egna erfarenheter, reflektera och göra jämförelser mellan olika länders normer och de som förekommer i Sverige. Det är elevernas egna tankar och erfarenheter som utgör stommen i det SamSpråk vill förmedla. SamSpråk 2 tar upp teman med liknande inriktning som i SamSpråk 1, men har längre och mer avancerade texter. Här finns olika texttyper som annonser, dialoger, dikter, personliga och litterära texter, kåserier, informativa texter och statistik representerade. SamSpråk 2 består av: 1) Textbok med huvudtexterna och nyckelorden inlästa. 2) Övningsbok med läsförståelseövningar och ordövningar. 3) Lärarhandledning med kursmål, metodiska tips och 100 kopieringsunderlag med grammatikövningar, extra ordövningar, korsord och dialoger. 4) Lärarens ljudfiler med hörförståelse, dikter och sångernas alla verser.

Linjen sträcker sig över 12 000 år &ndash; från den tid då människor började befolka Norden fram till våra dagar. Istidens slut inleder linjen. Därefter följer jägarstenålder, bondestenålder, bronsålder, järnålder, medeltid och ny tid. Tidsåldrarna markeras med olika färger och vart 500:e år är utskrivet. Cirklar i tidslinjens nederkant markerar 33 år, ungefär en generation. <br/><br/>I det medföljande bildhäftet finns 15 illustrationer att klippa ut och fästa längs tidslinjen under undervisningens gång. <br/><br/><strong>Mats Vänehem</strong> är illustratör, arkeolog och författare. <h3>Så här kan du använda tidslinjen</h3> <br/><br/>Fäst tidslinjen på klassrumsväggen eller annan lämplig plats. Klipp ut och plasta gärna in bilderna. Ta fram bilderna och samtala om dem i samband med att ni arbetar med respektive tidsperiod. Vad ser ni på bilden? Hur byggdes husen? Vad är kläderna tillverkade av? Vad åt man? På baksidan av varje bild finns en kort beskrivning av vad bilden föreställer. Fäst bilden intill sin del av tidslinjen på väggen. Låt bilderna sitta kvar under ert fortsatta arbete om forntiden så att ni kan gå tillbaka och jämföra vilka skillnader och likheter ni kan hitta mellan de olika tidsperiodernas bilder. Fyll gärna på med egna bilder och låt väggen med tidslinjen vara en levande lärvägg. <br/><br/><img src="https://www.nok.se/imagevault/publishedmedia/73nc4w0ys906eri0rql6/tidslinje3.jpg" alt="" width="900" height="258" />