Svenska

Pedagogiskt ledarskap sätter fokus på individen, gruppen och ledaren. I boken beskriver författarna synen på kunskap och teorier om lärande samt hur olika pedagogiska synsätt påverkat och påverkar den pedagogiska ledarens arbetssätt. Ett kapitel beskriver hur värderingar påverkar våra ställningstaganden i livet, våra attityder till andra och händelser i tillvaron. Innehållet i boken lyfter även fram genus- och jämställdhetsperspektivet och hur detta bör genomsyra den pedagogiska ledarens arbete. Hur förändringar inom arbetslivet påverkar den enskilde individen och arbetsgruppen belyses också. Ur innehållet: Organisationsteorier, Ledarskap, Feedback- och utvärderingsmodeller, Kommunikationsteorier, Konflikthantering och svåra samtal, Lösningsfokuserat förhållningssätt, Källor och källkritik.

<p>Detta läromedel är i enlighet med Gy11 och finns i <a href="https://www.sanomautbildning.se/sv/produkter/specialpedagogik-2-upplaga-2-9789152365342/">en ny upplaga</a> som är i enlighet med Gy25.</p> <p>Specialpedagogik 2 fördjupar och utvecklar kunskaperna inom specialpedagogiken. I boken har författaren lyft fram barnperspektivet även om innehållet ska kunna användas i verksamheter som vänder sig till alla åldrar. Innehållet i boken präglas av det salutogena perspektivet och de fyra grundpelarna i värdegrundsarbete: ömsesidig trygghet - hänsyn - respekt - tillit. Med utgångspunkt i berättelser vill författaren förtydliga begrepp och förklaringar samt ge eleven möjlighet till reflektion över etiska dilemman. </p>

Boken är skriven för kursen Lärande och utveckling i det nya Barn- och fritidsprogrammet samt för Samhällsvetenskapsprogrammet med beteendeinriktning. I boken får eleven inblick i olika teorier om människans utveckling och socialisation. Hur vi formas av den miljö vi växer upp i och hur vår personlighet utvecklas eller hämmas i samspel med andra. Boken ger också en förståelse för olika pedagogiska teorier och inriktningar som färgat synen på vad kunskap och inlärning är genom historien och fram till våra dagar. Hur vi skapar en inlärningsmiljö som främjar lust att lära och som tar vara på varje individs inneboende skaparkraft belyses också. Kunskaper om vad barn behöver för att utvecklas till harmoniska individer synliggörs samt kunskaper om barns och ungdomars olika villkor för lärande. I ett kapitel beskrivs gruppens och det sociala sammanhangets betydelse för lärande. Varje kapitel avslutas med diskussions- och studieuppgifter.

<p class="NoKTextindragCxSpFirst">I antologin <em>Ledarskap, utveckling, lärande</em> förenas forskare från flera vetenskapliga discipliner i forskningsintressen som handlar om styrning, ledning och organisering av kunskapsintensiva och professionstunga organisationer.</p><br/><p class="NoKTextindragCxSpMiddle">Antologins tre delar ger olika perspektiv på områdena Styrsystem och ansvarsfördelning, Skolutveckling och måluppfyllelse och Profession och ledarskap. Dessa tre delar överensstämmer med rektorsutbildningens tre kunskapsområden.</p><br/><p class="NoKTextindragCxSpLast">Boken vänder sig i första hand till verksamma och blivande rektorer och förskolechefer, men även till lärare, skolchefer, politiker och andra tjänstemän inom lokal och statlig skolförvaltning.</p> <em></em>

<p><em>L&auml;rande skola bildning</em> &auml;r en grundbok som belyser skolans historia och framv&auml;xt i ett internationellt perspektiv, och som &auml;ven ger en god inblick i det som idag utg&ouml;r v&aring;rt svenska skolsystem.</p> <p>H&auml;r finns bland annat kapitel om utbildningens/skolans framv&auml;xt i ett historiskt perspektiv, l&auml;roplansteori och didaktik, den l&auml;rande m&auml;nniskan, skoljuridik, kunskapsbed&ouml;mning i svenskt och internationellt perspektiv, utbildningspolitik, m&aring;ngkulturalitet, social segregation och genusfr&aring;gor.</p> <p>I denna femte utg&aring;va av v&aring;r klassiker har tillkommit ett nyskrivet kapitel om skoljuridik och kapitlen om utbildningssociologi, m&aring;ngkulturalitet, genus och framtidens skola &auml;r reviderade. Vi har &auml;ven tagit h&auml;nsyn till den explosiva utveckling som sker inom digitala medier och det h&auml;lsot&auml;nk som numera finns &auml;ven i skollagen: dessa aspekter &auml;r nu integrerade i ett flertal kapitel.</p> <p><em>L&auml;rande skola bildning</em> &auml;r indelad i fem sektioner:<br/>&bull; Skolan formas och blir till<br/>&bull; L&auml;rande och undervisning<br/>&bull; Utbildning och den kulturella reproduktionen<br/>&bull; Utv&auml;rdering, bed&ouml;mning och resultat<br/>&bull; Politisk styrning och skolans ledning</p> <p>I denna <a href="https://issuu.com/naturochkultur/docs/nok_lsb_folder?fr=sMGU0OTIwMzE3MA" target="_blank" rel="noopener"><u>bl&auml;ddringsbara folder</u></a>kan du l&auml;sa mer om <em>L&auml;rande, skola, bildning</em> och antologins betydelse f&ouml;r l&auml;rarutbildningen och den utbildningsvetenskapliga k&auml;rnan, UVK. Du kan &auml;ven l&auml;sa en kort intervju med redakt&ouml;rerna f&ouml;r boken, d&auml;r de delar med sig av sin syn p&aring; framtiden. Vill du hellre skriva ut foldern hittar du en utskrivbar version h&auml;r: <a href="https://www.nok.se/imagevault/publishedmedia/ittcj0073mmjwonltk3u/L-rande-_skola-_bildning_folder.pdf">L&auml;rande, skola, bildning_folder.pdf</a></p> <p>Arbetet har utf&ouml;rts under redaktion av <strong>Ulf P. Lundgren</strong>, professor emeritus i pedagogik vid Uppsala universitet, <strong>Roger S&auml;lj&ouml;</strong>, professor i pedagogik och pedagogisk psykologi vid G&ouml;teborgs universitet och <strong>Caroline Liberg</strong>, professor emerita i utbildningsvetenskap vid Uppsala universitet. &Ouml;vriga f&ouml;rfattare &auml;r verksamma inom l&auml;rarutbildningen och n&auml;rliggande forskningsomr&aring;den.</p> <h3>Sagt om boken:</h3> <p>&rdquo;Det &auml;r en viktig bok inom omr&aring;det som erbjuder en god grundkunskap om den svenska skolan och det utbildnings- vetenskapliga f&auml;ltet. Med sin bredd och djup saknar den motsvarighet inom omr&aring;det.&rdquo;<br/><strong>Marie Leijon, BTJ-h&auml;ftet nr 19, 2020</strong></p>