Svenska

I Psykologi 1, 2a, 2b - Lärarhandledning hittar du förslag till både lektionsupplägg och examinationer samt länkar till sådant som kan vara intressesant att använda i undervisningen. Vi har också räknat ut hur lång tid man kan använda till varje kapitel för att hinna med hela kursen. I flera av kapitlen ligger dock mycket mer tips och idéer än vad som hinns med inom ramen för den tid man har. Välj och vraka och använd det som passar bäst för just din klass. Har man flera parallella klasser kan det också vara kul med lite olika upplägg i klasserna.

Psykologi 1, 2a, 2b följer Skolverkets styrdokument och har en progression från grundläggande till fördjupande kunskaper. Boken är rikt illustrerad med både foton och förklarande grafik. Till alla kapitel i kurs 1 och 2a finns arbetsuppgifter samt ordförklaringar av ord och begrepp som är viktiga för ämnet. Dessutom exemplifieras bedömningsmatriser för att visa hur lärare kan bedöma elevers kunskaper. Till boken finns en omfattande och tydlig lärarhandledning som underlättar lärarens arbete.

<p>Diagnoserna testar hur eleverna klarar att snabbt benämna bokstäverna samt läsa högfrekventa funktionsord, innehållsord och nonsensord.</p> <p>Funktionsord och innehållsord är för eleven vanliga ord och bör kunna kännas igen snabbt. Nonsensorden används för att mäta hur eleven klarar den "fonologiska omkodningen", det vill säga att föra över en bokstavsräcka till ett okänt låtsasord.</p> <p><em>LäsEttans</em> tester är normerade och evidensbaserade. Normering gjordes i maj 2008 på cirka 700 elever runt om i landet.Testerna ger läraren ett mätinstrument, som inte bara identifierar vad elever kan och inte kan i avkodningens viktiga delmoment utan också ger informativ pedagogisk vägledning om vad som behöver tränas/åtgärdas.</p> <p></p>

"'<p><em>Grunderna i vår tids psykologi</em>ger en gedigen grund till den moderna psykologin. Några av Sveriges främsta forskare har här samlat den mest aktuella psykologiska vetenskapen utifrån ledande svensk och internationell forskning. Tack vare författarnas omfattande undervisningserfarenhet blir framställningen begriplig</p>

<p>I <em>Pedagogikboken</em> ligger fokus p&aring; den framtidayrkesrollen &ndash; arbete med barn i f&ouml;rskola, skola ochfritidshem. Varje kurs, som utg&ouml;r en egen del i boken, best&aring;r av fyra kapitel som f&ouml;ljer respektivekursplan. Kurserna &auml;r tydligt uppdelade i boken.De inleds och avslutas p&aring; samma s&auml;tt. I till&auml;gginneh&aring;ller <em>Pedagogikboken</em> tv&aring; separata delar: Inf&ouml;r praktik och K&auml;llkritik.</p> <h3>F&ouml;rf&ouml;rst&aring;else</h3> <p>Filmerna p&aring; webben ger eleverna en f&ouml;r-f&ouml;rst&aring;else innan kapitlet. I l&auml;roboken finns sedan ett helt uppslag per kapitel d&auml;r l&auml;raren kan arbeta med att skapa en gemensam f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else. H&auml;r lyfts det centrala inneh&aring;ll som ligger till grund f&ouml;r kapitlet samt de kunskapsm&aring;l som eleven kommer att arbeta f&ouml;r att uppn&aring;. Det finns ocks&aring; inledande reflektionsfr&aring;gor f&ouml;r att skapa intressev&auml;ckande diskussioner innan arbetet med den f&ouml;rsta faktatexten p&aring;b&ouml;rjas.</p> <h3>I varje kapitel</h3> <p>Faktatexter kompletteras med fallbeskrivningar, reflektionsfr&aring;gor, faktafr&aring;gor och uppdrag vilket underl&auml;ttar f&ouml;rst&aring;elsen och tydligg&ouml;r kopplingen mellan teori och praktiskt arbete. Eleverna ges m&aring;nga m&ouml;jligheter att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att reflektera &ouml;ver och motivera sina pedagogiska val. <em>Pedagogikboken</em> inneh&aring;ller &auml;ven instruktioner av praktiska moment, som hur man planerar, genomf&ouml;r och utv&auml;rderar en pedagogisk aktivitet.</p> <h3>Avslutande uppgift</h3> <p>I slutet av varje kapitel finns en examinationsuppgift i tre delar med syfte att underl&auml;tta f&ouml;r l&auml;rarens bed&ouml;mning.</p> <h3>Extramaterial</h3> <p>&bull; Sj&auml;lvtester med facit<br/>&bull; Ord&ouml;vningar med facit<br/>&bull; L&auml;rarst&ouml;d (inneh&aring;ller handledning och uppgifter)</p> <h3><span style="font-size: 1.25rem;">Pedagogikboken sammanfattning:</span></h3> <ul> <li>4 kurser i en bok</li> <li>Uppmuntrar egen reflektion</li> <li>M&aring;nga fallbeskrivningar</li> <li>Material inf&ouml;r praktik</li> <li>K&auml;llkritik</li> <li>Film f&ouml;r f&ouml;rst&aring;else</li> <li>Planering, genomf&ouml;rande och utv&auml;rdering av pedagogisk aktivitet</li> <li>Passar f&ouml;r Barn och Fritid-programmet p&aring; gymnasiet eller motsvarande kurser f&ouml;r vuxna.<br/><br/></li> </ul> <p></p> <h3 class="p1">Kostnadsfritt extramaterial</h3> <p class="p1"><em>Pedagogikboken</em> forts&auml;tter p&aring; webben! H&auml;r finns filmer, tester, facit, ord&ouml;vningar och ett l&auml;rarst&ouml;d som bland annat inneh&aring;ller lektionsmaterial och en detaljerad planering f&ouml;r distansundervisning.</p> <p><a name="video"></a></p>

<p>SCID-5-CV Handbok presenterar principerna för SCID-5-CV Intervju, som är en semistrukturerad intervju för psykiatrisk diagnostik enligt DSM-5.</p> <p>Här ges detaljerade, praktiska anvisningar för hur intervjun ska genomföras och svaren bedömas. I handboken finns vägledning i hur patienternas svar på intervjufrågor ska bedömas med utgångspunkt i kriterierna för DSM-5. Ett korrekt användande av SCID-5-CV ökar reliabiliteten vid diagnostik av psykiatriska syndrom.</p> <p>SCID-5-CV Handbok innehåller också utbildningsmaterial med fallbeskrivningar och övningsuppgifter. Handboken kan dels användas av sjukvårdspersonal i det kliniska arbetet med psykiatrisk diagnostik, dels i utbildning av studenter på universitetsutbildningar och vid vidareutbildning av professionella inom vården.</p> <p>Boken</p> <ul> <li>ger detaljerade instruktioner för SCID-5-CV Intervju och bedömning av DSM-5-diagnoskriterier</li> <li>innehåller utbildningsmaterial för att träna bedömning av diagnoskriterier</li> <li>underlättar en reliabel och valid diagnostisk bedömning.</li> </ul> <p>I SCID-5-CV Handbok anges DSM-5-kriterierna ordagrant så som de översatts i MINI-D 5 (utgiven av Pilgrim Press). ICD-koder har översatts till dess svenska motsvarighet ICD-10-SE, enligt Socialstyrelsens riktlinjer och i enlighet med översättningen i MINI-D 5.</p> <p><strong>Om författarna</strong><br/>Michael B. First, M.D. Janet B.W. Williams, PhD, Rhonda S. Karg, Ph.D. Robert L. Spitzer, M.D.</p> <p>Texten är faktagranskad och bearbetad av: </p> <ul> <li>Johanna Motilla Hoppe; leg. psykolog, filosofie doktor, </li> <li>Mia Ramklint; leg. läkare, specialist i psykiatri, professor och </li> <li>Linda Bylin; leg. psykolog, specialist i klinisk psykologi, leg. psykoterapeut, psykoterapihandledare.</li> </ul> <p>Först publicerad i USA av American Psychiatric Association (APA), Washington DC. Copyright (c)2015 (SCID-5-CV). Alla rättigheter reserverade. Först publicerad i Sverige av Liber AB på svenska. Liber AB har exklusiv förlagsrätt till SCID-5-CV, Klinisk version Handbok första utgåvan (copyright (c)2015) författad av Michael B. First, M.D., Janet B. W. Williams, Ph.D., Rhonda S. Karg, Ph.D. och Robert L. Spitzer, M.D. på svenska för distribution över hela världen. </p> <p>Skriftligt tillstånd från Liber AB krävs för återgivning i någon form av material från det översatta verket. APA har inte på något sätt bidragit till översättningen av det här verket från engelska till svenska och ansvarar inte för eventuella felaktigheter, utelämnanden eller andra möjliga brister i översättningen av verket.</p>

<p>SCID-5-CV Intervju är en semistrukturerad diagnostisk intervju som kan användas av personer utbildade i psykiatrisk diagnostik för att ställa de vanligaste psykiatriska diagnoserna i DSM-5.</p> <p>SCID-5-CV Intervju inleds med en översiktsintervju med öppna frågor, där patienten får möjlighet att beskriva sina besvär med egna ord. Därefter är intervjun indelad i 10 olika diagnostiska moduler som innehåller frågor som intervjuaren ställer för att värdera om patienten uppfyller diagnoskriterierna i DSM-5. Resultaten dokumenteras i SCID-5-CV Sammanställningsprotokoll som finns i intervjuprotokollets början.</p> <p>SCID-5-CV är en del i en diagnostisk process som möjliggör en reliabel och valid diagnostik av psykiatriska syndrom.<br/>Intervjun kan dels användas av sjukvårdspersonal i det kliniska arbetet med psykiatrisk diagnostik, dels i utbildning av studenter på universitetsutbildningar och vid vidareutbildning av professionella inom vården.</p> <p>Boken</p> <ul> <li>är ett semistrukturerat intervjustöd för psykiatrisk diagnostik enligt DSM-5</li> <li>underlättar en reliabel och valid diagnostisk psykiatrisk bedömning</li> <li>ger den senaste versionen av SCID-5-CV på svenska.</li> </ul> <p>I SCID-5-CV Intervju anges DSM-5-kriterierna ordagrant så som de översatts i MINI-D 5 (utgiven av Pilgrim Press). ICD-koder har översatts till dess svenska motsvarighet ICD-10-SE, enligt Socialstyrelsens riktlinjer och i enlighet med översättningen i MINI-D 5.</p> <p><strong>Om författarna</strong><br/>Michael B. First, M.D. Janet B.W. Williams, PhD, Rhonda S. Karg, Ph.D. Robert L. Spitzer, M.D.</p> <p>Texten är faktagranskad och bearbetad av: </p> <ul> <li>Johanna Motilla Hoppe; leg. psykolog, filosofie doktor, </li> <li>Mia Ramklint; leg. läkare, specialist i psykiatri, professor och </li> <li>Linda Bylin; leg. psykolog, specialist i klinisk psykologi, leg. psykoterapeut, psykoterapihandledare.</li> </ul> <p>Först publicerad i USA av American Psychiatric Association (APA), Washington DC. Copyright (c)2015 (SCID-5-CV). Alla rättigheter reserverade. Först publicerad i Sverige av Liber AB på svenska. Liber AB har exklusiv förlagsrätt till SCID-5-CV, Klinisk version Intervju första utgåvan (copyright (c)2015) författad av Michael B. First, M.D., Janet B. W. Williams, Ph.D., Rhonda S. Karg, Ph.D. och Robert L. Spitzer, M.D. på svenska för distribution över hela världen. </p> <p>Skriftligt tillstånd från Liber AB krävs för återgivning i någon form av material från det översatta verket. APA har inte på något sätt bidragit till översättningen av det här verket från engelska till svenska och ansvarar inte för eventuella felaktigheter, utelämnanden eller andra möjliga brister i översättningen av verket.</p>